3、为了解各班学生的学习情况，召开了各班学习委员座谈会，全面广泛地听取学生的意见和建议，在教学过程中及时进行调整，以便最大程度提高教学效率。
4、在教学管理中，重过程管理，从备课、上课、作业布置都提倡随时检查。对于听课，我们实施“常态课改进行动”使教师自觉上好每一堂“常态课”，使常态课优质化，让有效教学真正落实到实处。
5、认真贯彻上级关于实施素质教育的要求，严格执行教育法规，开齐课程，上足课时。严格按规定征订教辅用书，要求征订任何资料都应先汇报教导处，审核后方可订阅，本学期未出现私自订阅现象。
三、加强对教研组工作的管理和指导，落实教研组工作中提出的各种问题和要求。
教研组是教师从事教育教学研究的基本单位，是教学常规和学习常规的具体执行和实施者，加强对教研组工作的指导，进一步落实教研组工作规范，健全教研组各项规章制度是提高教学质量关键。
1、积极参加舟山市教育教学研究中心关于开展校本教研星级教研组评选活动，每个教研组都有自己明确的目标，并以此为契机，积极推进有效课堂教学活动。同时各教研组根据本组教师和教学实际，围绕提离“课堂教学效益”这个中心安排、组织好理论学习和日常教研活动。
2、各教研组工作做到期初有计划（包括教研组工作计划、各备课组的教学进度、单元测试、公开课安排等）、期中有检查、期末有总结。本学期期末前，各组室认真总结了本组室的有关教学工作方面的经验和教训。
3、积极参加岱山县教育局组织的《关于深入开展有效教学行动全面提高教育教学质量》和《关于在全县教育系统开展优秀团队创建》活动。认真制定衢山初中有效教学行动实施方案和优秀团队创建活动实施，全面开展有效教学行动，促进我校办学效益的提升。
4、创新学校教研制度，安排各年级教师的教研活动，要求每位教研组长在开学前二周上好示范课，其余教师每学期上一节公开课，都完成了目标。另外，本学期县科学a/b级骨干教师送教下乡、科学师徒同台演艺教研活动在我校进行，教导处协助县教发研中心准备好材料，安排好活动，使其顺利开展。此外，还有县各学科教研员均来我校听课，我们都进行了细致的安排，保证了活动的正常进行。
本学期教研活动讲究质量，活动有中心、有主题，每次活动都解决一些实际问题，都有详细的记录，经常性开展围绕研讨活动举行的听课、说课、评课等活动，开足开好各种形式的公开课。原则上每位老师至少上了一节评优课或示范课。所有公开课都有听课、说课、评课三个基本环节。
5、健全备课组集体备课制度。规定每周三下午为各教研组活动时间，每周一次教研组活动的具体时间、地点、参加人员，确保教研组工作顺利开展。要求集体备课有中心发言稿，开会在教研组手册上有会议记录，研究和**教学过程中可能出现的普遍性问题，寻找解决问题的方法和途径，所写教案主干内容和重难点要统一，基本例题要统一，注意发挥各自教学风格，扬长避短，取长补短，资源共享。
四、加强教学研究，提高教学质量。
1、本学期加强了对各年级教学工作的研究，认真落实学校工作要点中提出的各年级工作重点。初一年级的重点是“打基础、养习惯”，要重视基础知识的落实和学习习惯的培养；初二年级的重点是“树信心、抓落实、”，通过培优补差，促进学生均衡发展，使学困生树立学习信心，防止出现异常分化；初三年级的重点是“明目标、敢拼搏”，努力提高优秀率、及格率，降低低分率，争取中考取得好成绩。
2、加强对课堂教学的研究，组织教师学习“有效课堂教学”构建理论，改变以往重课堂教学轻教学反思、重学法指导轻教学艺术、重形式而轻内容等多种弊端，引导教师围绕学生成长这一核心，学习“杜郎口模式”，充分发挥学生主体性、合作性、创造性，加大学生在课堂教学中的参与度和**力度；充分尊重学生的成长规律和个性发展，使学生通过教师的引领和点拨，自然发展、和谐发展。下学期，教导处工作的重点仍将围绕“有效课堂教学”打造这一主题扎实开展，构建和谐教育。
3、坚持德育首位，做到教书育人。每个老师既是科学知识的传授者，更应是一个德育工作者，要求教师从自己学科的实际出发做好学生的思想工作，重视对学困生的指导与辅导，通过调查研究、个案分析等途径，努力摸索出一套能切实提高学生思想水平和学习质量的有效方法。
4、继续开展听课日活动，通过听课评课，及时了解教师上课情况，发现其优点及不足，进一步提高教师课堂教学水平。
五、加强教师队伍建设，树立学习型理念，促进教师专业发展。
1、继续组织新课程学习，并结合课改实践，指导教师由经验型教师向研究型教师转变。
2、加强校本培训的研究和开发，以教师专业发展为出发点，浓厚学校教学研究的氛围，为创建“研究性学校”而努力。
3、继续抓好了新老教师“师徒结对”的工作，指导教师要督促新青年教师不断学习，对教师的备课、上课、改作等提出严格的要求并作认真的指导，要求青年教师每周至少听指导教师1节课，指导教师每学期听被指导青年教师的课，课后应帮助青年教师认真分析，总结课堂教学中的优点和不足，使青年教师的业务素质和教学水平不断提高。
六、狠抓教科研，努力探索教改新路。
课题研究是教育科研的灵魂，教育科研只有扎根于教育实践的土地才能枝繁叶茂，开展以校为本的教育科学研究，必须有一个统领的核心课题，才能更加明显的提高成效。本学期重点做好省教研系统课题《课堂教学有效性与教师课堂行为监控与调整》的结题、评奖和新课题的申报，在浙江省教育科学2024年度规划课题立项中，衢山初中王彦博老师的《以轻负优质带动有效课堂的实践研究与思考》被立项，社会教研组课题《课堂教学提问有效性**》在2024年岱山县“有效教学”主题攻坚研究课题中标，另有几个教研组课题在县立项。学校的“轻负优质教育”县攻坚课题《走“有效课堂”之路，打造轻负优质教育学校》正在**研究中。
另外，本学期教导处鼓励教师积极参加各级各类的优质课、征文、**竞赛。教导处对教师上交的**把好质量关，推荐至县教科室，力争做到参赛面广，获奖率高。本学期，学校获奖**达到14，优质课获奖3人次、各级各类课件、教学设计获奖3篇，教师教科研硕果累累。
同时本学期我们加强学校**建设，着力推动校园文化建设。
七、加强毕业班管理，研究中考新形式。
1、成立了毕业班领导小组，制定毕业班管理方案。
2、组织好期中命题，及时做好质量分析。根据本校实际，抓好优秀率的同时，力争降低低分率。
3、狠抓尖子生培养，召开学生座谈会，关注学生思想状况，不断给学生鼓劲加油，对尖子生的成长状况建立跟踪档案。
八、存在问题：
1、常规业务检查发现部分教师备课不够规范，相互听课不够。
2、教师的**水平整体不够高，上档次的较少。
3、个别教师驾驭课堂的能力不强，好课率还不能达到我们的要求。少数教师在课堂教学模式的构建上，有僵化的形式主义倾向，有急功近利的思想，教学上浮躁不实。
4、少数教师法规意识不强，存在拼时间、比消耗等不良做法；部分学科教学质量滞后，学生满意率不高；教师队伍还不平衡，优化教师结构，提高教师素质，稳定教师队伍，仍是一项十分紧迫而又艰巨的任务。
教学工作是无止境的，这学期的工作已经结束了，但我们不敢稍有懈怠。新学期的工作就会来临，我们会继续努力，克服工作中的不足，不断创造出教学工作的新成绩。
大桥中学教导处。
2024年2月。
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