教导处工作总结

***年度第一学期。

本学年来，我们认真贯彻落实县教研室的工作计划，根据本学年的工作特点，立足我校实际，全面深化素质教育，突出重点，推动“增进有效学习”课堂变革工作，围绕县教育局的中心工作和重点工作，立足本职，立足岗位，立足实际，全面落实中心工作职能，为打造公平、优良、均衡的富平教育助力。

一、认真组织校本培训，以新课程理念指导教学改革。

1、以“增进有效教学”的课堂变革理念为引领，结合温习课研究的素养考试，学校以自学、集中学习和外出学习相结合，定期展开各种培训活动。

2、展开师德培训教师学习“特岗三姐妹”同道事迹、县师德楷模和最美教师事迹，学习正风肃纪文件。

3、加强德育研修，**适合学生的教育方式，结合实际灵活应用教学手段，关注落后生的心理成长。

4、常抓专业精神培训。

1)校内：要求：每学期听课很多于10节。每学期必读最少1本书，并写心得体会一篇。每学期写一篇教育教学**。

具体实施：我校通过宣传，开校务会等使广大教师进步了对校本培训的熟悉，转变了陈腐的观念，加强了学习的积极性。要请教师加强教育学、心理学、现代教育理论和学科发展前沿理论等的学习，使他们具有较高的教育理论修养，不断丰富与更新学科知识。

展开新老教师传、帮、带活动。一是采用新老挂钩、师徒结对的方式，刚分配的毕业生必须拜一位老教师为师，全面学习老教师的优秀经验和敬业精神。二是全定时定点上课，评课。

每位教师听课时，要认真做好听课记录，课后组织交换、讨论，并写出心得。

2）校外：有计划地安排教师外出学习，特别是青年教师在政策上要给予倾斜，促使他们尽快成长。学校在能排出课的情况下尽可能外派教师参加各种培训和教研活动。

对外出学习的教师，学校有计划的要求外出学习的教师回校需进行汇报或上示范课。

二、对年纪大的教师，利用多**深化指导。进一步加强增进有效学习的课堂改革理念的学习。重视题目学生的培养，加强德育研训，以理引行，向专业纵深挺进，理论转化为先进的教学行为称之为提升。

各班主任以班级为阵地，应用有关教育理论和知识技能，以自己与学生为研究的对象，围绕研究专题，结合实验情况进行学习、消化、实践、反思、总结经验，发现新题目，整理心得体会，撰写个案，**，提出新的安排，以此来进步德育工作能力和研究能力。

三：效果与反思。

一）、效果。

教师参与率高，满意度高。对教师的教育教学起到了增进作用。

二）、反思。

1、缺少专业引领，培训内容不够系统，本校的教师人员紧张，平时工作繁忙，造成缺少必要的理论支持和专业引领。

2、培训评价机械片面，缺少有效的评估体制。学校重视培训，但却没有相应完全的评价体系，缺少对培训组织、培训者的评价，这类机械片面的评价体系导致校本培训失去了束缚和催促。

四、加强队伍建设，进步整体水平和教学能力。

1、加强教研组建设，实行组长负责制，各位组长订好计划，组织学习各学科教育丛书和新教材调剂意见，积极探索各种教学模式，展开各项活动，使全体教师的业务水平不断提到进步。

2、加强对新教师的培养，做好新上岗教师的考核工作，加强对他们的指导，多给他们开课的机会，使他们的教育教学能力都有了一定的进步。

3、加强对骨干教师的培养，给他们定任务、压担子，在科组活动上，要求他们上一堂示范课，供其他老师学习，使他们迅速成长，取得了较好的效果。

五、加强教学管理，深化素质教育。

我校教导处认真安排课表、管好课表，认真执行课程计划，开齐上足各类学科，特别加强对一些小学科的课程执行的管理，使课程执行计划得到了保证。

总之，在过去的一学期中，我校教导处的工作取得了一定的成绩，但也存在着种种不足，我们将以学校创优精神为动力，进一步建立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲求实效，努力创造南社中心小学教育的新局面！