教育学课堂上，看了一部名为《死亡诗社》的电影，死亡诗社观后感。
本来我不怎么看好这部电影，也没有特别大的兴趣。但是随着影片的开始，剧中的情景故事把我深深吸引住了。回来以后自己又重头到尾仔细的把这部电影看了一遍。
这部电影给我带来了太多的震撼，就像当初看印度的《三傻大闹宝莱坞》一样。
这部电影展示给我们的是一群在各种制度规则压抑下的学生的一种反抗，是自由与禁锢对决，是传统与解放的对决。
基丁老师的到来无疑给学生们带来了与众不同的生活，带来了新的理念与教育模式。纵使他的教育理念或是教育方式与这所学校的传统不符，但他所提倡的“seizetheday!makeyourlives
extraordinary!（把握美好时光，让生命与众不同！）”对我们每个人都带来了很大的震撼。
如果没有他的到来，外表英俊、热情开朗、品学兼优但又热爱表演的尼尔没有勇气走上舞台；没有他的到来，天生胆小、内心害羞，不“招惹是非”的好学生托德也不敢最后站在桌子上第一个为基丁送行，观后感《死亡诗社观后感》。◆分享好文◆基丁老师的教育的终极道路，就是让我们在死之降至的时候，能够坦然地说道：我已经活过。
有人选择沉默，在现实面前沉默，在梦想面前沉默。但沉默的代价可能是，至死之时你仍在心底里寻找：我活着到底为了什么？
相信这部影片对我们这些将来要走上教育岗位的人都是一种很好的教育！最后以一句台词结束这篇文章。
我步入丛林，因为我希望生活得有意义，我希望活的深刻。汲取生命中所有的精华，把非生命的一切都击溃，以免让我在生命终结时，发现自己从来没有活过！”
《死亡诗社》观后感
carpe dime 意思是及时行乐，是影片 死亡诗社 里出现频率最高的词语。影片讲述了在一所以传统 纪律 荣誉 卓越为四大精神支柱充斥着教条 古板气息的学校里，一群学生在新来的基挺老师的指导下，学会如何做出自己的人生选择，反抗给予他们压抑和束缚的教学体制，而最终以学生吉尔的死和基挺老师的离开为结局...
《死亡诗社》观后感
观 死亡诗社 后有感。影片主要讲了一群学生在基丁老师的指导下学会如何选择自己的人生，反抗给予他们压抑和束缚的教学体制，但又以一个学生尼尔的自杀和基丁老师的被辞为结尾 1959年，威尔顿预备学院以它凝重的风格受到了当时人们的尊敬。在那里，教育的模式是固定的，不仅单调而且束缚了思想。然而这一切在一个新教...
死亡诗社观后感
死亡诗社 这部电影给了我极大的震撼，大家的感触都很深，上去发言的同学们都不约而同的抨击这种教育体制与教育环境，除此之外，大家也谈了一下如今中国教育的现状。我认为中国的教育体制虽然不够完美，但它确确实实已经在做出改革，作为一个人口大国，高考制度暂时是没法改变的，因为它是选拔人才的一个较为公平的途径，但...