《死亡诗社》这部电影给了我极大的震撼，大家的感触都很深，上去发言的同学们都不约而同的抨击这种教育体制与教育环境，除此之外，大家也谈了一下如今中国教育的现状。我认为中国的教育体制虽然不够完美，但它确确实实已经在做出改革，作为一个人口大国，高考制度暂时是没法改变的，因为它是选拔人才的一个较为公平的途径，但是我并不认为高考制度就是像影片中的那样为了升学率只是硬塞给学生知识，并不关心他们的内心的想法，而大家提到的衡水中学也只是一个特例，并不是所有的高中都只是为了培养一批学习的机器而实施教育的，这并不是我们国家的教育目的。虽然高考很重要，但是还是有很多的高中更愿意对学生们进行多方面的培养，而非完完全全的智育。
比如我的高中就开设了很多选修课，我的数学老师不仅是在黑板上给我们讲解各种函数、几何题的资深教师，他也是在河边拿着根鱼竿向我们诠释钓鱼的乐趣，静的美好，生活的多彩的一位选修老师。除了可以选修钓鱼以外，我们还可以根据自己的兴趣选修日语啊健美操等等。整个校园的学习环境更像是一个大学校园，而在其中学习的我们感受到的更多的是自由。
虽然教育的目的存在一定的社会制约性，但这并不代表我们就失去了主观能动性。比如我们现如今的教育体制，高考体制无法改变，它必然对学校对学生存在一定的制约性，但是怎么教、如何教这是学校自己能够决定的，是注重人的个性发展需要还是注重社会发展需要，这完全是学校的选择。就好像我的高中它更注重人的个性发展需要，但这并不是说就不注重高考了，我们学校主张的是好好玩、好好学，而非完全把学生当做学习的机器。
我觉得现在的中学就应该向这方面发展，把个人本位论和社会本位论结合起来，真正做到育人而非制造机器，我想这才是教育的真正目的。
《死亡诗社》观后感
carpe dime 意思是及时行乐，是影片 死亡诗社 里出现频率最高的词语。影片讲述了在一所以传统 纪律 荣誉 卓越为四大精神支柱充斥着教条 古板气息的学校里，一群学生在新来的基挺老师的指导下，学会如何做出自己的人生选择，反抗给予他们压抑和束缚的教学体制，而最终以学生吉尔的死和基挺老师的离开为结局...
《死亡诗社》观后感
观 死亡诗社 后有感。影片主要讲了一群学生在基丁老师的指导下学会如何选择自己的人生，反抗给予他们压抑和束缚的教学体制，但又以一个学生尼尔的自杀和基丁老师的被辞为结尾 1959年，威尔顿预备学院以它凝重的风格受到了当时人们的尊敬。在那里，教育的模式是固定的，不仅单调而且束缚了思想。然而这一切在一个新教...
死亡诗社观后感
班级 英语112姓名 吕文萍学号 11021212如同 放牛班的春天 一般，在 死亡诗社 中也有这么一位老师，他将一种别致，另类的，全新的教学理念带给了威尔顿预备学院。在那所默守陈规，毫无灵气，单调而又束缚的学校里，学生们在教条主义的约束下，过着一种固定的模式，走着一条爸爸妈妈为你铺设好的 阳光大道...