班级：英语112姓名：吕文萍学号：
11021212如同《放牛班的春天》一般，在《死亡诗社》中也有这么一位老师，他将一种别致，另类的，全新的教学理念带给了威尔顿预备学院。在那所默守陈规，毫无灵气，单调而又束缚的学校里，学生们在教条主义的约束下，过着一种固定的模式，走着一条爸爸妈妈为你铺设好的‘阳光大道’，如同没有生气的木偶，行尸走肉的活着。这个时候，基丁反传统的教育方法给学院带来了一丝生气：
在他的课堂里，他鼓励学生站在课桌上，用一个崭新的视角去观察周围的世界；他向学生介绍了许多有思想的诗歌；他所提倡的自由发散式的思维哲学在学生中引起了巨大的反响。渐渐地，一些人接受了他，开始勇敢地面对每一天，把握他们自己的人生。
几乎每个学生都希望能遇到一位幽默风趣、知识渊博、可亲可敬、能够正确引导自己的启蒙老师。然而这样的教师角色大多只在影视作品**没，现实社会里，学校和老师都似威尔顿学院那般，在传统教学模式中，一味注重纪律和分数，以升学率高来证明实力，学生本质的心声他们一味无视，在他们看来十七岁的少年拥有自己的思想，是件挺可笑的事情。事实上我们不能否定学生的个体存在，他们有自己的思想，世界观，人生观，他们也有着自己的梦想和美好的愿望。
“我步入丛林，因为我希望生活有意义，我希望活得深刻，吸取生命中所有的精华，把非生命的一切都击溃，以免，当我生命终结时，发现自己从没有活过。”天堂和地狱的一步之遥，并不是每个人都会到达，人生的一片虚无，只有在那些精彩的瞬间才会开出绚丽的烟花。生命是诗，生命是音符，是戏剧中最华彩的篇章；生命是理想，生命是自由，是一个人所应具有的全部自信与独立；它引导着你，鼓舞着你，激励着你以向死而生的勇气去追求真正的青春年华与高贵信仰。
可想而知，作为一位老师我们也许无法做到真正的因材施教，但我们应该努力的站在学生的角度思考问题，带给他们的应该是自由，奔放，多彩的生活。
《死亡诗社》观后感
carpe dime 意思是及时行乐，是影片 死亡诗社 里出现频率最高的词语。影片讲述了在一所以传统 纪律 荣誉 卓越为四大精神支柱充斥着教条 古板气息的学校里，一群学生在新来的基挺老师的指导下，学会如何做出自己的人生选择，反抗给予他们压抑和束缚的教学体制，而最终以学生吉尔的死和基挺老师的离开为结局...
《死亡诗社》观后感
观 死亡诗社 后有感。影片主要讲了一群学生在基丁老师的指导下学会如何选择自己的人生，反抗给予他们压抑和束缚的教学体制，但又以一个学生尼尔的自杀和基丁老师的被辞为结尾 1959年，威尔顿预备学院以它凝重的风格受到了当时人们的尊敬。在那里，教育的模式是固定的，不仅单调而且束缚了思想。然而这一切在一个新教...
死亡诗社观后感
死亡诗社 这部电影给了我极大的震撼，大家的感触都很深，上去发言的同学们都不约而同的抨击这种教育体制与教育环境，除此之外，大家也谈了一下如今中国教育的现状。我认为中国的教育体制虽然不够完美，但它确确实实已经在做出改革，作为一个人口大国，高考制度暂时是没法改变的，因为它是选拔人才的一个较为公平的途径，但...