2、教师会议。
开学前后首先召开毕业班老师会议，主要是就当前的教育形势谈谈我们教师这一职业的社会责任感，尤其是担任毕业班工作这一重任意义的深远。毕业班老师都是担任2-3年以上毕业班教学的中轻年教师，他们年富力强，知识底子厚，教学方法新，管理学生有方法，我们主要是让老师们有信心，调动教师们的工作积极性。
3、学生会议。
接着开毕业班学生会议，在总动员的基础上，针对不同层次的学生采用不同的方法进行教育和指导，采取了抓“两头促中间”的方法。对平时有进步的学生，我们精神上鼓励，大大地提高了学生学习的自学性和积级性，因而形成了“你追我赶”的学习氛围。
4、家长会议。
当然，如果仅仅依靠教师的“教”和学生的“学”，有时往往未能取得预期的效果。我们认为学校、教师与家长密切配合也不容忽略。期中，我们召开毕业家长会，向家长介绍当前的教育形势和我校的情况。
重点介绍就学校目前如何抓好毕业班及提出我们的设想，并倾听他们对学校提出的宝贵意见。通过召开家长会，使许多家长，从而增强了家长教育子女的紧迫感和责任感。使学校、家庭教育达到了比较完美的结合。
二）、要使工作有目的有步骤地开展，必须加强对毕业班开展过程的严格科学管理。除了学校要制订的计划外，我们均要求每个教师都要制订自己的工作计划，如授课进度，复习计划，提高质量的目标和措施等，并且要根据本班学生实际情况进行制订。在落实过程中告诫他们，要脚踏实地，心平气和，操之过急是不可取的。
教导处不定期的检查老师们执行的情况，发现问题，及时指出并给予热忱的辅导和帮助，力求使老师们在工作中信心十足，雄心百倍。同时，也要求学生订出一份可行的学习计划，在班中成立学习小组，开展“一帮一”活动。总之，不管是老师还是学生，我们都从严要求他们去做好每一项工作。
当然在工作中我们会尽量多的为毕业班教师减轻各种负担让他们能尽可能轻松投入到教学中去。
三）、重“落实”是工作中是最重要的一环。我们学校也把这项工作作为重中之重的工作来抓。
要求教师注重知识的落实，特别是总复习。总复习阶段时间短，复习的内容面广量大，不能面面俱到，既要减轻负担，又要提高效率。因此，只有抓好复习中的重难点，才能做好复习工作。
在总复习中，要达到增强底气，培养“灵气”的目的。
1、做好备课工作，掌握规律性的东西，提高课堂教学中的针对性。
2、教学过程中，注意“三讲三不讲”：“三讲”即将重点、难点；讲规律、拓展；讲易错、易漏、易混的知识点。“两不讲”即自学能会的不讲；讲了也不会的不讲。
在回扣课本的基础上，引导学生把书由厚读薄，由薄读厚，指导自学能力强的学生制定自学计划，并付诸实施，但同时又要避免“大撒手”，教师跟的紧，指导要恰当。
3、抓学法指导。
学法指导，向科学学习要质量。在课上清学习好的同学将自己的学习方法告诉大家。从网上、报刊上摘录一些好的学法打印出来发给学生。
同时要求每个学生建立错题集，讲每次考试或训练中的错题进行整改，分析做错的原结解题技巧避免重复性错误。
在复习过程中，要求教师努力做到“实”，如语文科可把小学阶段所学的知识进行分类、疏理，即按汉语拼音、汉字、词语、句子、段落、阅读、作文、口语交际这些知识进行系统整理。在这些知识里面，要着重抓好阅读与作文这两方面的复习。
三、齐心协力，全面促进毕业班教学质量
众所周知，毕业班工作任务重，压力大。毕业的教学质量如何，这不仅仅是毕业班教师的事，更是关系全校的头等大事。正所谓“学校兴亡，教师有责”。
因此，我们在下半学期每学月都召开一次毕业班会，要求毕业班全体教师从全局出发，精心设计好一份练习，提供一条信息，出一个点子，搜集一些有用的资料等等，这样，使毕业班教师相互交流了教学经验感到集体的温暖，从而感受工作的快乐，感受到辛勤工作的价值。
四、严抓思想工作。
学生面临毕业思想比较复杂，一般有信心型、迷茫型、放弃性三种学生，她们当中有自信、自暴自弃、焦虑、意气用事、渴望交流等心态。针对这些情况，我们坚持对学生进行理想教育、心理健康教育、法制安全教育，帮助他们树立正确的人生观和成才观，懂得社会的发展需要各种各样的人才，三百六十行，行行出状元。并不断的激励、帮助他们明确目标、树立信心、鼓足勇气，最后冲刺。
我们要求教师在课上和课余时间，经常利用多种多样的形式与学生交流，充分了解学生的思想状况。可以与一些学生单独交谈，问问他们对自己学习的看法，对教师教学的看法，或是对班中其他同学的看法等，你会发现有些学生是敢于说出自己的想法的。我们也可以与多个学生一起交流，在这样的交流中，教师会更多地了解学生课外的生活，从而进一步了解学生的思想状况，而且从中可以增进师生友谊，使教师具备更高的亲和力。
我们还可以通过纸条等文字形式与学生进行交流，有些学生是不敢当面对教师说心里话的，但他们敢于用文字来告诉你一些真实的想法。从和学生的交流中，我体会到，学生的确是长大了，他们有了自己的想法，教师只有正确引导才能做好他们的思想工作。
其次要求教师真实地去关爱学生，让学生体验到教师的良苦用心。有些老师认为和学生谈感情是“对牛谈情”。但如果真正地去关爱学生，对学生的思想是有很大的感化作用的。
比如有个学生没做作业，骗老师说作业本忘带了，老师发现了，但不是直接拆穿他的谎言，而是很信任地要求他下午再交上来。当学生把作业补交上来时，教师再询问、进行教育。告诉他这样做是不对的，老师之所以不在课堂上批评是因为教室里人多，怕他的自尊心受到伤害。
学生知道了教师是真正关心他，所以，出自要报答老师的心理，就会努力去学习，也就会有学习的动力了。
第。三、努力抓“学困生”的转化工作。
学困生”是我们最头疼的，我们想了一些帮扶办法（1）教学中针对学生的不同情况，突出重点，突破难点。找到学生的进步点并不断扩大进步点。（2）同时在班上组织一帮一，一拉一活动（每位中等生和学困生都有一位优秀生帮扶），教育学生合作学习的意义，是成绩好的学生合成绩差的学生共同进步。
（3）最困难的留给教师，把相对轻松的交给学生，通过实践，已取得阶段性成果。
五、劳逸结合，提高效率。
毕业班学习时间比较长，我校注重开展丰富多彩的活动课来调节学生的压力，让学生劳逸结合，提高学习效率。
总之，说与做是存在差距的，但我们坚持努力去做了不管好坏就不会后悔。以上就是我们平时的一些做法和体会，有不足之处，希望各位领导老师多提宝贵意见。
竭尽全力做好复课工作。
千方百计提高教学成绩。
南寨学校：杨静。
二〇一二年四月二十七日。
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