(三)自我约束力降低由于网络中的彼此不见面，平常不敢说的话可以说了，不能做的事也可在网上实现。因此，网络充分地暴露和宣泄压抑在人们心理深层的需要和欲望。但这种无谓的宣泄带来的后果却是自我约束力的下降，沉迷于其中，正常的生活、学习、工作就无法继续。
可根据具体情况，对网瘾分层区别进行思想教育和心理咨询：
1、一般性网络迷恋：调适方法主要加强网络管理和网络指导，让孩子明确上网的目的，提高防范意识，对其上网的内容加以筛选，培养其良好的上网习惯，“绿色上网”。
2、网络性行为障碍：矫正方法应根据不同的行为障碍采取针对性调适。针对焦虑、狂躁、恐惧、自闭、抑郁等行为障碍，应采取科学的心理调适方法：
如转移法、宣泄法（参加丰富多彩的文娱体育活动）、刺激法（坐过山车、蹦极等），认知——行为法等……综合训练，逐步调适，减轻症状。
3、网络性心理疾病：学校和家长（特别是学校心理咨询机构）尽可能采用上述方法进行矫正，并寻求专业心理咨询，如果采用的心理辅导矫正措施失效，并出现行为异常和心理紊乱，显示强迫、妄想等症状，此时应及早联系相关精神卫生机构或专科医院，施以专业心理**。
中学生演讲稿 中学生演讲稿 远离网瘾
亲爱的老师 同学们 小伙子，到我家里歇歇吧，我家可好了。蚊子说 别骗人了，谁不知道你那是个要命的陷阱。蜘蛛说 如今我开网吧了，真叫过瘾，你快来试试吧。蚊子听了这话，便一头扎了进去 网络就像蜘蛛网一样，延伸到了社会生活的各个角落。在众多网民中，青少年是一个很重要的群体。据统计，截止到去年9月，我国上网...
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中学生心理辅导个案
姓名 考试时间 摘要 本校初中女学生朱某，英语课堂全体学生面前受到教师的指责，内心受到伤害，产生了厌学心态。心理咨询师经过收集朱某的基本资料，进行心理测验后，与朱某及家人商定了阶段性的咨询目标，咨询师主要运用认知 系统脱敏法等方法进行心理 咨询效果明显。一 一般资料。求助者 朱某，女，14岁，初二学...