一、我班在这次阶段检查中，年级前十名共计人，年级前三十名人，前50名人，前100名人，前200名人。前300名人。
我们班优秀学生比较多，中下等学生也差得出奇。四门功课不足300分的有人，二、原因分析。
学生成绩差智力因素是次要的，因为大家的智力都差不多。非智力因素是主要原因：
1、没有良好的学习习惯。
有不少同学午自习、早自习无事可做，而且作业大量空白，早晨早到校后抄作业，后名基本上是这种情况。（早上7点50分）
作业书写字迹潦草不清。
早晨读书读不出声音。
课堂上坐不住。
课前不做准备工作，课上摸索。
课堂注意力不能集中。不听讲，不纠错。易被其他事情牵住注意力。
2、课余时间被无聊的事情牵扯。
上网聊天、游戏、看电视，听**、看**、看漫画或画漫画，参与同学聚会。
家长对手机控制不严。
下午放学不及时回家，逗留，闲逛，闲聊，不把时间当回事（下午6点10分放学）
受各年级不良学生影响。受外校或社会人员影响，思想消极，抵触、抱怨 （这些特别需要家长做大量耐心细致的工作，加强监管，该严的必须严）
3、没有目标或有目标不想付出行动。耍心大，意志力不强，两三天的热情。
如果孩子表现为，学习不认真，注意力不集中、意志力差、懒惰、贪玩、应付作业，那么他的学习成绩下滑原因就是动机和兴趣的原因。动机和兴趣的原因家长要高度重视和孩子一起解决或者协同专业的辅导机构解决。
5、学得闷，缺少问题意识，学习被动，做作业摸索，只做作业，缺少预习、复习、看书、看笔记、不喜欢动脑筋，整理知识，学得死，耗时耗力，没有及时消化知识。
6、没有适应老师的习惯。学会适应老师，长大了就比较容易适应社会，稍不如意就埋怨环境。
7、家长约束不严或过严。
好多人没有签字。交往圈子的问题。心态调整的问题。
四、请您配合。
1、教育尊重老师，适应老师。孩子才有可能听从老师的教导。
2、督促孩子写好字、读好书。大声地读。
3、关注孩子身上的不良文化：仪表、衣服、手、脚。
4、关注孩子经常交往的圈子。**多，聊天多，经常参加聚会，到同学家里。
5、教育孩子注意安全。
6、教育孩子珍惜时间，下午及时回家，周末时间合理用。
7、教育孩子不挑食，加强锻炼，提高身体素质。
8、关注孩子心态，1、认识到自己的差距。不要等到初三再发现你与同学的差距，到时即使发现了也为时已晚。在关心自己的考试成绩的同时更要关心自己的学习状态。
2、人的心态是第一要务。人的心态对人的行为的影响：美国著名心理学家葡劳夫教授给他的学生做过这样的实验，在一个漆黑的屋子里，老师让10个同学们手拉手从屋子的一头走到另一头。
10个学生按照老师的要求走了过去。然、走过去之后，老师打开灯，学生们惊奇的发现，原来他们走过的是一条独木桥，桥下挖了很深的一个坑，坑里面放满了毒蛇，然后老师让10个学生们再走回来，结果只有三个学生走回来。通过这个实验我们可以看出，每个孩子生下来都可以考北大、清华的，都具备走过去的能力；为什么若干年后只有三个孩子考上北大、清华了，绝大多数孩子都没考上呢？
不是孩子能力出问题了，而是心态有问题了。不相自己，夸大对手的力量，夸大学习的困难。
3、有个远大的目标，有个合适的计划——严格管理时间，科学安排时间。不要被无聊的事情牵扯。如：上网聊天、游戏、看电视，听**、看**、看漫画或画漫画，参与同学聚会。
玩手机。下午放学不及时回家，逗留，闲逛，闲聊，不把时间当回事。受不良学生影响。思想消极，抵触、抱怨。
4、弄清成绩下滑的原因。
如果是智力因素：像感知、接受能力，大脑的记忆、识别、重现能力和思维的理解、归纳、综合运用等方面的能力不够强，建议这些学生以勤补拙，博闻则强知，熟能后生巧。
如果是非智力因素，就一定要有意培养良好的学习习惯和做题习惯，这些习惯包括：
记忆习惯。对数学的定义、法则、公式、定理等，理解了的要记住，暂时不理解的也要记住，在记忆的基础上、在应用它们解决问题时再加深理解。
预习习惯。在预习中发现问题，带着问题进课堂。
适应老师的习惯。学会适应老师，长大了就比较容易适应社会，稍不如意就埋怨环境。紧跟老师脚步，时刻加强巩固。
进入初二下之后，压力陡然而升，如果稍有一丝放松，就会很快被大部队甩在后面。因此，必须时刻保持紧迫感，利用好平时的每一点闲暇时间，抓紧训练和能力强化。
准备错题集的习惯，这是实现高效学习的必要的环节。每次考试之后整理错题，找到可以接受的同类型题、同等程度的知识点研究一下，再把同类型攻下来。做题好的学生有个非常相似的学习习惯：
不仅都有个习题整理的本子，并且都视这个本子为宝。“题量诚可贵，整理效更高” 做题好的学生有个非常相似的学习习惯：不仅都有个习题整理的本子，并且都视这个本子为宝。
“题量诚可贵，整理效更高”
自己出考试题的习惯。不要觉得考试很神秘。你认为老师会考什么，就自己出个题，坚持下来，会发现老师“考不倒”你。
重视平时积累的习惯。重视每一次小考，不把小考充分的利用好，就是在主动放弃大考的高分机会。
不搞临时抱佛脚，搞考前突击。有尖子生就说：“小考之前小玩，大考之前大玩”。
经常提问的习惯。
培养怎么处理审题与做题的联系。很多初三同学已知条件都读不全、读不懂，其实这是做题没有思路的主要原因，你仔细体会一下，越是综合的题目就越需要你从已知条件中去“挖”，去挖掘新的已知。所以这点就格外的重要，就需要我们在初二的学习之中努力克服对审题重视不够，匆匆一看急于下笔的不严谨的做法，要吃透题目的条件与要求，更要挖掘题目中的隐含条件。
之后再去着手做题。
培养怎么处理“会做”与“得分”的关系。要将你的解题思路转化为得分点，主要体现在准确、完整的推理和精确、严密的计算，要克服卷面上大量出现“会而不对”“ 对而不全”的情况。而这些只有重视解题过程的严密推理和精确计算——也就是过程的书写，“会做”的题才能得分。
这就需要我们在初二的学习中重视步骤的书写，用心书写过程，改变自己的"重思路，轻步骤，不计算"的不良学习习惯。
4. 培养主动学习的习惯。被动学习是造成学生学习效率不高的原因。从初中开始要求每天自学占40%以上。
北京四中模式：素质教育21年，升学率100%，重点大学90%以上，一半考入清华、北大。高考中基础题不失分，高考复习知识点命中率100%，题型覆盖率100%，直接命中高考题70%，贴题率90%。
高考中分值差异低于100分。
研究北京四中的模式发现自学是解决学习成绩问题唯一出路}
5、花大力气克服偏科问题。偏科相当的可怕。同学们可能不知道，到初三再想补“瘸腿”是多么的难。
八年级上期中学生学习状态分析
一 我班在这次阶段检查中，年级前十名共计人，年级前三十名人，前50名人，前100名人，前200名人。前300名人。我们班优秀学生比较多，中下等学生也差得出奇。四门功课不足300分的有人，二 原因分析。学生成绩差智力因素是次要的，因为大家的智力都差不多。非智力因素是主要原因 1 没有良好的学习习惯。有...
实验中学2019八年级上期中
1 填空题 每空1分共33分 1.人坐在行驶的火车里，他说自己是静止的，是以为参照物 当他向窗外张望时，又说自己是运动的，又是以为参照物来说的。2.声音是由物体产生的，人说话是在振动，悠扬的笛声是在振动，向保温瓶灌开水是在振动，动听的琴声是在振动。3.做直线运动的某物体，在开始的5s内通过5m，接着...
留下阳光中学生作文八年级
留下阳光。江苏省南京金陵中学河西分校初二 6 班钱坤。阳光是温暖的，万物的生长都离不开它，它是生命的源泉。我曾读过一篇文章，使我不得不承认阳光的美好与重要 一位女孩的奶奶病了，长久卧床不起，呆在暗暗的卧室里，感受不到太阳的温暖。春天到了，女孩站在外面享受着无尽的阳光，想与奶奶分享这份快乐，便掀起裙摆...