第一节小组工作的含义。
一、群体、小组工作及小组工作的特征。
1、群体的涵义
群体的三种截然不同的涵义
一是作为名词的群体，指的是具有相互关系的人群。
二是作为动词的群体，指为一个共同的目标、将具有共同利益、兴趣、爱好的人组织起来的过程。
三是指不同社会地位、角色人群之间的相互关系模式和结构化的社会关系。
总之，群体既是目标，有是手段，还是状态。
群体对于人类的重要意义。
“社会中的群体”与“群体中的社会”
社会群体是连接微观个人生活与宏观的社会结构之间的主要社会渠道。
群体对人的影响分成以下四个方面：
a、人通过群体获得社会化。
b、通过群体成员间的互动，可以获得社会的认同。
c、群体提供给个人改变社会的力量和影响力。
d、群体将个人的经验转化为社会经验，也将群体经验传授给个人。
群体的分类。
初属群体和次属群体。
正式或制度性群体与非正式或非制度性群体。
内群体（in –group）与外群体（out-group）（即“我们群体”（we-group）与 “他们群体”（other-group））。
大群体与小群体。
2、小组工作：“小组工作”——social groupwork
“小组工作”含义主要指社会工作者通过群体的组织动员和群体活动发挥服务对象的潜能，解决人们面临的问题和改善其生活质量。
3、小组工作的特征：
a、小组是由组员和工作者组成的关系体系。
b、小组工作是在互动过程中，通过彼此分享、分担、支持、教育、**等小组动力，带来组员态度和行为的改变。
c、小组工作既是过程，也是组员改变的方法和手段。
d、小组工作有明确的目的。
团体工作与其他社会工作服务的异同。
个案工作与团体工作： 共同的原则/技巧(面谈/咨询/契约/语言与非语言交流/解决问题/悲伤管理/压力管理/时间管理/改善人际关系)；不同的工作方式(一对一 /小团体) 。
家庭**与团体工作： 特殊形式的团体工作，包含了一般团体所无的婚姻/亲子冲突。
组织工作与团体工作： 成员之间无个人接触/成员之间有个人接触。
社区工作与团体工作： 社区是一群个人或家庭由于共享“价值服务制度”的利益或基本接近的地域而结成的共同体。 社区与团体在许多情况下可以互换，但社区成员之间失去个人接触时例外。
团体心理**与团体工作： 前者以**情绪为主，后者的目标广泛得多。
小组工作的地位和作用。
一方面，团体工作作为社会工作的一个子系统，遵循社会工作专业使命，信奉社会工作核心价值，服务于社会工作实务的总目标。
另一方面，团体工作在协助案主增进社会关系和社交能力，改善低自尊心，发展满足角色期待的技巧，以及处理灾难性生活事件上，有着独一无二的优势。
第2节小组工作的功能和类型。
1、小组工作的功能：
复健： 对原有能力的复原及对情绪/心理/行为困扰/态度或价值取向的复健。
开展： 发展面对问题解决问题的能力/学习适应危机情境的能力。
矫治： 协助犯罪者矫正行为与解决问题。
社会化： 协助人们满足社会的期待/学习与他人相处包括对部分特殊个案的再社会化。
预防： **问题的发生，提供有利的环境以满足个人的需求，并协助个人培养处理偶发事件与危机的能力。
社会行动： 帮助人们学习如何改变环境/增加适应力。
解决问题： 协助人们运用团体力量达成任务/做成决策/解决问题。
社会价值： 协助成员发展适应于环境的社会价值观。
2、小组工作的类型。
重点分析。第一种成长性小组。
时间：20世纪70—90年代。
内容与特征：协助成员完成社会化为主要目的，工作者通过对小组的引导，协助成员学习群体文化，承担社会角色。
内容逐步要包括：教导生活技巧；传递社会文化；完成自我观念；培养社会角色。
根据社会化的内容，成长性小组主要包括以下两种形式（1）自我认知的小组（2）技能达成的小组。
成长性小组特征：
a、小组的焦点在于个人的成长与改变。
b、小组强调案主的自觉和自决。
c、小组强调成员的表达和互动。
d、在小组中，工作者主要担当组织者、催化者、示范者和协调者的角色。
例：大学生组成的自我认知的小组；父母技巧训练小组。
第二种**性小组。
时间：二战后，**取向进入小组工作。但是，过分的临床化，将失去它与心理学、精神医学的区别，也失去社会工作把握宏观社会的功能。
20世纪80年后，”医疗照顾“模式出现，**性小组仍然占据总要位置。
内容与特征：**性小组，成员是与环境适应不良或环境无法满足其需求的，有严重的情绪和行为问题的个体，是典型的个人取向的团体，工作目的在于每一个组员的改变、人格重建、潜能开发。
例：有厌食或进食障碍的小组，有惊恐发作的人的小组，有社交恐惧症的人的小组、酒瘾、毒瘾的人的小组，家庭暴力受害者的小组等等。
**性小组特征。
**性团体持续时间长、活动频率高；
对工作者的素质要求也比较高，要具备充分的社会工作理**底和实践经验，还要有足够的心理学方面的训练和临床经验。
注意的是：小组本身并不具有**的效果，工作所造成的个人改变并非是自然发生的，改变是来自于工作者带领成员所创造且极力维护的小组安全、信任的气氛，以及在这种气氛中，创造出来的具有**意义的小组情境。（举例：
青少年网络成瘾的**性团体）
第三种支持性小组。
内容与特征：支持性小组是由有共同问题的成员组成，小组成员产生互动，彼此交流信息、建议、鼓励和情感上的支持，发展出有利于问题解决的技巧。在支持性小组中最重要的是强调成员间的关系和相互交流的体验。
支持性团体在提高成员处理生活中的压力事件的能力和信心方面，在提升他们的生活经验和相互学习的力量方面发挥着重要的作用。特别是在医疗社工领域，作用则更是明显。
如： 癌症患者心理支持小组、离婚女性的支持性小组、爱滋病、乙肝、丙肝、哮喘病人等支持性小组、再婚者家庭的继父继母们的支持性小组、单亲妈妈（爸爸）的支持性小组、灾难性事件（如洪涝、火灾、飞机失事等）的受害者或他们的亲人的支持性小组。
第四种社会行动小组。
时间：源自小组工作发展初期的社会睦邻组织、青年服务中心的小组工作模式。二战以后，社会行动小组因为紧扣现实，被广泛运用于经济、社会生活中，推动社会的和谐发展。
内容与特征：社会行动小组强调个人的社会意识和社会责任。工作者是一个影响者，负责培养团体成员的社会意识，为成员提供积极参与社会的角色示范。
同时，工作者还是使能者，倡议一些改革或联结成员向社会争取一些合理的资源和利益，以身作则，表现出高度的社会责任心和公益心，开放自己，投入小组。
社会行动小组的主要技巧之一就是赋权（empowerment)，协助成员学会如何肯定自己，如何选择和使用适当的改变策略，如何防止自己陷入对抗和报复，帮助他们融入切合他们需要的团体和组织，使他们能在团体中或更大的社会组织中成为有能力的人。（例如：防止女性就业性别歧视小组、住院病人联盟、外来务工人员权益小组、呼吁在公共场所修建残疾人设施的小组、保护农民工子女权益的小组、推动社区防治艾滋病、吸毒的小组。
）第五种自助性小组。
时间：20世纪下半叶，自助团体开始兴起，在社会资源缺乏的情况下，通过自己的努力来帮助自己，提高人类的生活质量。
内容与特征：自助小组是一群有相同问题和困难的人的志愿性结合，成员间通过彼此经验的分享、互相的鼓励支持来解决共同的问题。自助小组中没有固定的、专业的领导者，成员不是以专业知识，而是以经验性知识来解决问题，接受服务的一方不需要承担任何义务。
自助小组大部分以共同的目标为基础，有较强的凝聚力。
自助团体的成员共同承担领导小组的任务和实现小组目标的责任，经济上倾向于自给自足，主要经费来自团体的自筹，主要是社会性的捐助。
在小组运行之中，工作者不以专业者的身份直接介入，自助者对工作者介入也较为谨慎小心。工作者与自助者之间的关系是间接的。自助小组主要是针对一些特殊的问题，如酗酒、药瘾、体重超标和疾病等而组成的团体。
例：匿名戒酒者小组（alcoholics anonymous,简称aa） 南宁的丧偶者俱乐部。
第三节小组工作的发展历史。
团体工作的酝酿(1844-1900)
19世纪的工业革命带来的社会问题： 急剧的工业化/城市化/外来移民导致贫困`拥挤`卫生`疾病`盗窃`童工等一系列问题。
英美慈善团体和新教徒的积极推动： 英国的乔治。威廉斯和他创立的**教男青年会，美国的简。亚当斯和赫尔馆。
小组工作的萌芽（1900—1920）
普拉特的肺结核**小组。
戴维斯的学校教育和职业辅导小组。
马希的心理教育小组。
小组工作的缓慢发展（1920—1930）
拉策尔的精神病**小组。
阿德勒的儿童和家庭小组。
小组工作理论的初步**：莫雷诺的小组动力学理论；澳波特的小组动力学说。
2023年科伊尔在美国西储大学开设与团体工作相关的课程。
2023年美国西储大学的纽斯泰特正式定名”团体工作”课程。
小组工作的快速发展（1930—1945）
小组研究出现了专业化和规范化，小组开始纳入实验室关注的对象。
**和**小组在医院迅速发展。
研究成果和出版物开始大量出现。
在勒温等人的推动下，小组动力学理论开始成型。
小组工作的专业化（1945—1960）
战争因素的推动。二战中各国公民积极社区和团体活动，支持抗击法西斯的斗争；战后医治创伤的浩大工程，更突显团体工作的力量。
2023年全美社会工作会议(水牛城)正式接受团体工作为社会工作方法。
2023年美国团体工作者协会(american association of group workers,简称aagw)成立。
小组工作的专门理论、专业杂志建立和创刊（2023年）。
小组工作的蓬勃发展（1960—1980）
60年代受美国民权运动、反贫穷、反越战、女权运动影响，团体工作广泛运用社会目标模式，参与社会行动，希望通过制度改变而造福于案主。
小组工作新方法的涌现。罗杰斯的“对质小组”；**和斯托勒的“马拉松小组”；舒茨把肢体语言引入小组工作。
由于小组工作的蓬勃发展，团体力量对个人生活大量入侵，理论界出现反思的倾向。贾尼斯的“小组思维”问题就是在此背景下提出来的。
小组工作现状。
70年代美国社工界发起整合之风，综合社会工作得到推行——个案、小组、社区三大工作方法的专业化被转为融合一体的直接实施。
小组工作复习试题
一，单选题10道题。1英国人乔治。威廉士 a 年创办了 教男青年会。第9页。a 1844 b 1840 c 1846 d 1840 2 波士顿1905年为 c 病人主办了一个小组。第10页。a 脑癌 b 精神 c 肺结核 d 心脏。3 最早的学校的小组在1907年由 b 主持的。第10页。a 马斯洛...
小组工作期末复习整理
3 布卢默的理论。布卢默提出 符号互动论 这一名称，并建立基本理论框架。1 符号是社会互动的中介。符号 人们赋予事物的意义。例如握手 鼓掌 接吻 拥抱 黑板等。2 人们通过对符号的理解进行互动。人类交往是理解与定义的过程。3 符号互动是能变的与可变的过程。小组动力学理论。小组动力学理论由心理学家勒温...
小组工作期末复习大全
一 怎样理解小组工作？小组 有两个或两个以上的人。感到有整体意识，而这个整体将会维持一段时间 互相影响 有控制其成员相互影响的明确规范或规则 有一套角色 小组工作 主要指社会工作者通过群体的组织动员和群体活动发挥服务对象的潜能，解决人们面临的问题和改善其生活质量。小组工作是一种团体活动或经验。小组工...