1、各种测量仪器应定期检验，并由专人进行保管。2、施工测量应由现场专门的施工测量小组进行。
3、合理布置建筑物轴测控制点。控制点的最大间距不得大于30m，楼面控制点连成的矩形应闭合。
4、主体施工阶段，应控制主体结构垂直度。六层及以上建筑，结构工程至多每隔三层应用经纬仪或垂准仪，从底层控制点通过预留孔向上投测楼面控制点，不得采用逐层吊线法。
5、每层楼面主体施工阶段应根据控制点及时弹出标高和轴线的控制线（如墙面1m线、地面方正控制线等），准确测量，认真记录，并确保现场控制线标识清楚。
6、每层楼面应测一次平水，并据此进行上层楼面施工，控制上层混凝土楼面的标高。建筑物标高控制应至多每三层进行一次全高复验。如有标高误差，应逐层分次调整。
7、模板及其支架的施工和验收应符合《混凝土结构工程施工质量验收规范》gb50204——2002的相关规定。
8应控制混凝土现浇板厚度，在混凝土浇筑前，做好现浇板厚度的控制标识，每1～1.5m2的范围内宜设置一处。
9、相邻楼板面设计标高有高差处，现浇楼板面层钢筋施工时应分离式配置，以确保设计标高的准确。
10、填充墙施工应按地面方正控制线进行。轴线间的总体误差应按房间逐级合理分配。
11、砖结构或砖混结构砌体施工时，必须设皮数杆控制标高，砌筑前每层楼面应用水平仪测一次平水，如存在高差，应及时用砂浆或细石混凝土找平。12、装修阶段应按所弹出的标高和轴线控制线施工，做好灰饼、标筋和护角，现超标时及时处理。墙体抹灰层厚度应符合设计要求，当厚度大于35mm时，应采取加强措施。
一年级数学几和几说课稿
几和几 数的组成知识，是学习加减法的基础，这是一年级教学要注意的部分，主要通过实物演示和动手操作的游戏，使学生知道数的组成。教学目标是使学生通过动手操作掌握5以内数的组成。使学生能熟练地说出5以内数的组成，培养学生的观察 操作 表达能力，初步的自学能力。本课时教学方法主要体现以下几点 1 创设游戏充...
第一课时9加几和十几减
教学内容 教科书p82 83的习题。教学目标 1 通过练习，帮助学生较好地掌握9加几和十几减9的计算。力求能正确。地算出得数。2 在观察 操作中逐步深化 思考的意识和思维的灵活性。3 为继续学习 加几和相应的减法打好基础。教学重点 使学生掌握算法并能正确计算。教学难点 理解9加几和相应的减法的计算方...
一年级数学上册《几和几》教学设计
一年级数学上册 几和几 教学设计。一年级数学上册 几和几 教学设计。教学内容 教科书19页内容 20页的做一做，练习二第8题。教学目标 1.通过动手操作，使学生掌握5以内各数的组成。2.培养学生互相合作，学习方法。教学重 难点 让自己得出各数的组成。教具 学具准备 纸带 5个红花片 学具棒 卡片课时...