2019--2020学年度第一学期。
五年级语文教学计划。
一、学生情况分析。
本学期我任教五年级语文，班级学生共有32人，其中男生17人，女生15人，大部分聪明活泼，学习基础较好，学习习惯良好，学习基础扎实，知识面开阔，学习兴趣浓厚，上进心强，但少部分学生受家庭娇生惯养的影响，学习态度不够端正，缺乏明确的学习目标，学习基础较差，积累不够丰富，个别学生的书写太差，需努力进一步加强提升。
二、教材分析。
本册课本着眼于儿童全面素质的培养，着力于加强小学生的语文基础知识的教学和基本能力的训练，为他们全面素质的发展打下坚实的基础。本册课本主要由“培养良好的学习习惯(九)”、课文”、“习作”和“练习”组成。
全册课本共安排了7个单元。课文分精读、略读两种。右上角有△者为略读课文，意在扩大学生的阅读量，让学生在老师的指导下独立阅读，不列入考试范围。
每单元安排“习作”1篇，共7篇。每单元安排“练习”1个，共7个。
全册教材安排了课文26篇。所选的课文内容丰富，体裁多样，综观整册教材的阅读文本，无论优美如散文，抒情如诗歌，还是质朴如记叙文，都给予学生丰富的多层面的情感熏陶，使学生“受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想”，从而涵养品德修养，提升审美情趣，丰富情感体验，充实精神世界，让学生享受着一份丰盛的情感大餐。值得一提的是，(苏教版)小学语文五上阅读教材的编写者匠心独运，为学生提供了大量中国古代文学作品，引领学生感受民族文化的博大精深：
古诗词，让学生鉴赏汉语言的词约旨丰、凝练灵动；成语故事，让学生感受中国文化的智趣，《林冲棒打洪教头》让学生领略古典名著的魅力，《嫦娥奔月》又让学生体验中国民间文化深厚的底蕴《金蝉脱壳》和《推敲》，以新颖的呈现方式，让学生在生动有趣的故事情境中，了解成语、常用语词的来历，感受汉字、汉语不竭的活力和深邃的内涵，感悟古代文人严谨治学的精神。
课后练习重朗读、重积累，朗读背诵、词语积累一以贯之，丰富学生的语言积累，重视语文基本功。每课都安排学写钢笔字，让学生端端正正地写字，认认真真地做人，感受汉字的美，重感悟，强调读书内化，注重语感培养，课后练习中，有的要求学生结合语境理解词语( 《师恩难忘》),有的结合文本内容引领学生斟酌词句的用法(《推敲》)，有的要求学生辨析同义词在表达上的细微差别(《黄鹤楼送别》)，有的引导学生结合语境辨别词语的感**彩--众多的练习安排，让学生感受、把握、体味、领悟言语丰富的内涵，在品评中增强语感。此外，还根据课文特点相机安排的“小练笔”,让学生从句式、段式、立意、写法等方面进行局部仿写练习。
习作教材每课均包括例文、习作要点讨论和作业三部分。例文一般根据小学生的优秀习作改写，十分贴近生活实际。习作要点讨论的内容包括习作要求、观察要领和写作要点。
作业包括学生习作题目与要求，有的习作教材还安排了多种形式的范例，以便学生借鉴、迁移。
全册教材共安排综合练习7个，每单元后面安排1个。综合练习包括拼音识字、词句训练、熟记成语、朗读背诵、口语交际及写字等内容，既相对独立，又各自形成系列。
3、教学目标。
1、掌握正确的读写姿势，养成良好的学习习惯，能够有选择地阅读课外书籍，培养留心观察事物的、读书做记号的习惯。
2、巩固汉语拼音，利用汉语拼音学习普通话，培养独立识字的能力，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。
3、培养学生善于与人交际的能力，使学生能说、会说，表达有条理，语气、语调适当，能说清自己所表达的意思。
4、使学生正确、流利、有感情地朗读课文，并能结合上下文、联系语言环境和生活实际，理解词语的大意。
5、能有顺序地、细致地观察事物、图画，写出的文章通顺，并能正确使用常用标点符号。
四、教学措施。
一）、加强词、句训练。词、句训练贯穿在小学阶段各年级的语文教学过程中。教学本册的课文，要十分重视词、句训练。
要引导学生自觉地运用查字典、联系上下文的方法准确理解词语，并通过背诵、摘抄等形式积累词句和精彩语段。
二）、加强学生写字训练书中安排了钢笔字的书写练习，在教学中放手让学生从练习中揣摩、领会汉字的间架结构、笔画特点，把字写端正、匀称、整洁。
三）重视朗读的指导和训练。朗读是最经常、最重要的阅读训练，也是理解课文内容、体会课文思想感情的主要方法。在精读课文的教学过程中，要安排比较充裕的时间让学生朗读课文，使学生在理解的基础上朗读，通过朗读加深理解，并使朗读能力得到训练和提高。
四）明确本册课本的编写意图，注意读写结合，循序渐进地进行习作教学。
五）坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。引导学生进行语言的积累和运用。
六）、做好补差工作，每天抽出一定时间给差生补课，帮助他们树立学习的信心与决心。
七）、开展帮教结对活动，对后进生建立家校联系卡，及。
时反映学校里的学习情况，促使其提高成绩。
苏教版学年度第二学期五年级语文下册教学计划
苏教版xxx小学2018 2019学年度第二学期。五年级 班语文学科教学计划。一 本班学情分析 本学期共有学生人，其中男生人，女生人。学生行为较为活跃，但学生的学习积极性不是很高，少部分学生在语文的学习目的性上不够明确，态度不是很端正，认为语文的学习可有可无，成绩拉不出什么差距，因而不重视语文的学习...
学年度第一学期五年级语文教学工作计划
一 班级情况分析。本班共8人，男生7人，女生1人。绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。有1位女学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。五年级是我刚接管的班级，学生多来自周边的农村，由于知识基础参差不齐，基...
学年度第一学期 一年级语文教学总结
2019 2020学年度第一学期 一年级语文教学总结。时光匆匆，不知不觉这个学期的教学工作有接近尾声了，回顾这一学期与学生相处 教学的过程中，有付出的辛劳，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现将本学期的教学工作总结如下 一 本班学生情况。我班学生共有32名，一位学生在元旦放假期间转学回安徽老家，我班学生...