一学期完结了，回忆这学期以来的教学工作事情，由于是 xx年后第一次教一年级，以是我当真备课，踊跃列入课本培训，当真听取其余先生的看法，改良教学工作体式格局。活期做好事情总结，总结教学工作教训，把学到的教训再用到教学工作中，充沛发扬调动门生进修的积极性，发扬他们的主体感化。让门生取得所应控制的语文常识，使语文进修活动成为一个生动活跃的、自动的和富裕本性的进程。
起劲符合以后语文课程革新的新理念。
一年级小学生没养成习性，比方上课不用心听讲，功课立场不当真，不实时，上课爱措辞、爱做小行动等等。是以我先在思维方面举行教导，经由过程日常平凡讲故事、比一比谁做的好等体式格局培植、强化锻炼门生的进修惯例，狠抓门生功课，请求门生实时实现。在每一个礼拜的教学工作过程当中，一但发明门生有题目涌现，就实时教导，并构造门生说说同砚中谁做得好，并鼓动勉励他们进修。
有事还让班级中优异的同砚先容本人胜利的进修要领。
一年级小学生在语文方面主要以识字为主，在进修中要看重对言语的积存。积存辞汇、学生字，教给门生识字要领，激活门生以有常识教训，牵连出一系列与该生字字形类似、相象的熟字，加以比拟、区别。或给该生字换部首。
课外看重背诵，尽可能请求每一位门生把课文流利地背诵上去。并连系学校开展的念书活动或进修了拼音后，鼓动勉励门生多读课外书，来增补语文课堂上存在的缺点。尽管一年级门生识字未几，看书比拟破费时候和精神，但经由过程门生看课外书，再开展一些讲故事等活动，我显然发明，班级里有一部分学生在写话方面前进显然。
当然，先生最主要的是上课。上好课的条件是做好课前预备，不打无准备之仗。我当真备好每一节课，上课时当真授课，力图捉住重点，打破难点，精讲简练。
应用多种教学工作要领，从门生的实践起程，注重调动门生进修的积极性和创造性思想，使门生有举一反三的才能。
指点也是一件异常看重的工作，我应用门生功课时候对个体门生举行指点，不明白的耐烦讲授，不会写字利市把手地教，实时查缺补漏。并与家长联络，实时相同情形，使家长懂得情形，以便在家里对孩子举行指点。上完课我也经常将一些学困生叫道办公室举行指点。
此外，接纳家长指点和先生指点相结合的要领，增强题型操演，使门生控制做题要领，牢固已学的常识。为了养成早读习性，我天天早读都紧跟班级，指示班干部若何领导门生早读，不到两个礼拜，几位小老师就可以很好的领导他们早读了，并且结果很好。
尽管我在语文教学上花费了不少时候和精神，但仍是涌现了教学上的许多缺乏，一些门生前进很快，进修问题不错，但有个体门生习性欠好，以及家庭教导的空白，学习上就有点困难了。在往后我会不息改良改良教学工作要领，以顺应教导革新的新浪潮。
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