一．基本情况。
学生基本情况：新庆完小二年级共有学生25人，其中男生15人，女生10人。有8名学生基础较差，100以内的加减法都算不清楚。
在本次期末测试中，总分2036.5分，平均分81.46，及格率88%，积分82.
12，最高分李应波96，最低分杨应洪34。
试卷基本情况：试卷共有六题。一、填空题。
二、判断题。三、选择题。四、看图填空。
五、计算题。（直接写出得数；列竖式计算；比较大小；括号里最大能填几；列式计算）六、解决问题。知识点覆盖全册，题量较大，难度在解决问题中可能偏难，但都是围绕课本来出题。
二．存在问题。
1、学生掌握了基本的知识，但不会灵活运用。比如会背乘法口诀，知道乘数不同时，一句口诀可以写两个乘法算式；乘数相同时，一句口诀可以写一个乘法算式，但在具体操作中不会运用。
2、对钟表的理解不到位，不会判断几时几分。
3、不会看立体图形，分不清立体图形的上面、正面、侧面。
以内的加减法计算不够熟练，部分学生粗心。
5、在解决问题中，不会听老师读题，听了以后也没听懂，不知从**入手，做得一塌糊涂，失分较多。
三、解决措施。
1、加强100以内的加减法的训练，做到计算要快和准，尽量用口算。
2、加强理解乘法的意义，在背乘法口诀的同时，要理解它的由来、意义，并会灵活运用。
3、做到多讲多练，进行模块训练，特别要多训练解决问题的能力，先让学生会听题，理解题目的意思，找到已知条件及问题，分析问题，找到问题的切入点，再动手做题。
4、用立体图形模型来引导学生，让学生观察前、后、左、右所看到的形状。
4、制定计划进行辅导，特别要关注后进生。
新庆完小。李建玲。
2024年1月10日。
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