课题备课教师。
17.看医生吴斌。
单位。课时1
马庄镇李家大坡小学。
1、培养学生的观察力，绘画表现力和设计制作的能力。
教学目标。素描纸、彩笔、铅笔、示范画等。
教学过程。一、角色扮演、创设情境。
1．谈话导入：老师从昨天开始有点不舒服，头痛，嗓子也有点疼，怎么办啊，请来给老师出个主意。（看大夫）
2.小结并勾起学生患病看医生时的记忆，揭示课题。【角色扮演导入可以快速吸引学生上课的注意力，增强学生对本课学习的兴趣。】
二、再现情景、学习人物动态的表现。
1.请一位学生扮演小医生的角色，挑选出合适的医疗用具进行表演，其余学生**并请学生说出人物的动作和表情的突出特点。
表演要求：请其他小朋友认真观察患者和医生的动作与表情，教师喊停时小医生保持动作，请其他小朋友说说“患者”与“医生”的动作与表情，是怎样的。
2．小结：看病的时候大夫的表情是耐心和蔼的，小朋友是紧张而且身体不舒服，亲人是担心的表情。
3.教师示范用油画棒快速画出患者打针的动作。
4.引导学生回忆医院不同科室不场景，不同的患者看不同的医生的动作与情景。
5.小训练：请你用油画棒快速地画出一个患者的动作，看谁能画出与老师不一样的动作来。开始吧！时间为2分钟。教师反馈指导。
2、提高学生对儿童美术作品的欣赏能力。
3、增强学生的保健意识，消除学生对医院，医生的恐惧感。复备。
6引发思考：患者的动作表现完后，你觉得还缺少了什么呢？7.教师依据学生回答示范添画表情。并出示一组表情**进行欣赏：有的张嘴大哭、有的皱眉头、有的瞪眼恐。
小结：在看医生的时候每个人的感受不一样，表情也不相同。【通过表演可以调动学生的积极性，同时勾起对看医生的回忆】三、对比欣赏、分析场景与细节添画。
1.指导学生欣赏**、范画《牙科医院》、及三幅小画，思考：这几幅画有什么地方不同，你认为哪一幅能更好地表现看牙齿的情景，为什么？另外三幅有哪些问题？
2.同桌讨论，教师点名回答并小结：原画主体突出，人物特征鲜明，色彩明快，画面内容丰富，气氛温馨。
对比一：背景单一，不能体现医院场景。对比二：色彩灰暗，不美观。对比三：主次混淆，主体不突出。3指导学生归纳作画步骤：
1）先画患者与医生的动作表情。（2）再添画背景及细节。四、尝试创作、大胆表现看病感受。
1.引导学生回忆并说说：你准备怎样表现自己生病看医生时候的情景？
2.交代作业要求：回忆在医院印象最深刻的情景，并把当时的感受画下来。
3.教师巡回指导帮助。
自由创作引导学生想象、画一画看医生时的情景，充分发挥学生的想象力和表现力，让学生自己主宰课堂，真正成为学习的主体。】
五、欣赏评价、拓展生活保健常识1.学生作业赏析。
自评：你画的是在看什么病？你当时的心情是怎样的？互评：你喜欢哪一张？为什么？2.医疗保健小常识：
1）感冒发烧要多喝开水，去医院时要注意保暖，以免加重病。
情。2）肚子痛时不要吃止痛药，以免掩盖病情。（3）运动扭伤时不要揉按，应及时冷敷，缓解伤情。（4）烫伤、烧伤不太严重时可及时用凉水、冰块冷敷，情况严重时送医院交医生处理。
5）刀伤、刮伤时不要用不卫生不纸、布包扎，情况严重时应送医院处理。
6）流鼻血时不要抬头，应及时用卫生棉球塞住鼻孔止血。
3.老师总结、送给小朋友礼物：健康，把健康送给每一位小朋友，让我们每天都行动起来，好好锻炼，好好学习。
【通过评价可以促进学生之间相互交流相互启发，并从我多方面对学生活动过程进行评价。通过多种评价方式培养学生的审美意识与审美能力。同时在欣赏别人的作品的过程中认识自身的不足。
】板书设计。17.看医生。
表情：大哭步骤：1先画患者与医生的动作表情皱眉头2再添画背景及细节瞪眼恐慌。教学反思。
小学生二年级看图写话看医生
小学生二年级看图写话 看医生。东东看牙医。东东有个习惯，每次看到糖 巧克力等甜食就会一把抓到嘴里，而且还不刷牙。但是，今天，发生了不好的事情，东东长虫牙了。妈妈拉着东东来到了医院。在医院里，东东躺在椅子上，双手扶着把手。大夫穿着白大褂，戴着口罩，手里拿着医用钳。拔牙开始了，像螃蟹脚般的拔牙钳伸进了东...
二年级美术备课
上册 8 14 单位 瓦店镇。姓名 小学。第八课。课题 神奇的小画册目的要求 1 巧妙构思折剪画册。2 大胆地添画绘制画册。3 在制作 观赏 游戏的过程中体验美术学习的乐趣。教学过程 一 组织教学。1 出示挂图。2 出示多 课本上的图 二 讲授新课 1 引入新课，板书课题神奇的小画册2 请学生观察教...
二年级课时备课 美术
二。课题主备人学习目标教学重点教学难点。年级课时。课型。备课。新授。15 家乡变了样。使用人。使用时间月日。指导学生认真观察家乡的变化，或利用各种照。知识目标片 挂历等材料拼贴一幅图画，表现出。家乡的变化。引导学生用各种方法了解乡村的发展历史，感。能力目标受家乡的发展速度之快，以及家乡建设的繁荣，从...