我有一盒彩笔。
教学反思：看完自己的讲课录像，感觉应该经常这样做，把自己上课的过程录下来，及时看看，及时反思，就像一面镜子，时时看清自己的教学行为。
感觉在这节课中，首先自己能最大地尊重孩子，倾听孩子的发言，针对孩子的回答做出调控。能联系孩子的生活，来理解词语，理解课文。
第二，阅读课--读书交流会！孩子的回答，总有自己的见解，在尊重孩子个性回答的同时，我总是很委婉地告诉孩子，比较正确的答案。我发觉，我们班大多数孩子很愿意讨论，在争论中，敢于发表自己的意见，虽然有的意见并不是很成熟。
能有这份自信很好，学习，就应该是大家参与的事情，读书，就应该是平等融洽的读书交流会。
第三，我和孩子同学习。当我背得不熟练时，孩子为我评价时，也是我最感动的时候。当孩子说：
“老师，没关系，你回家好好练，明天你一定会背得很熟练。”我很不好意思，因为紧张，让我忘了词，因为孩子的理解，坚定了我讲好课的信念。我感觉，我与孩子，是朋友。
是一同学习的朋友。
第四，情，在课堂上流动。在让孩子仿写儿歌时，孩子们说得不错，都写出了自己的理想，姜峰写得最让我感动，他说：“我画了最好的医院，为了孙玉恺不再得病。
”我看了，心中酸酸的，孙玉恺是一个弱智的孩子，姜峰心中是多么的同情他。他多希望有一座好医院，能治好孙玉恺的病。多么善良的孩子！
多么无助的渴望！泪水涌上来，孩子，我能为你做些什么？
二年级语文上册《我有一盒彩笔》教学设计2 北师大版
我有一盒粉笔 教学设计2 教学目标 1.运用多种识字方式认读本课的生字，规范书写左右结构的字。2.正确 流利 有感情地朗读课文。3.仿照课文，说一说自己想画些什么，丰富学生的想象力，培养口头表达能力。教学重点 正确 流利 有感情地朗读课文并尝试背诵。教学难点 展开想象仿照课文说话。教学过程 一 激趣...
小学语文二年级 《我有一盒彩笔》教学设计
小学语文二年级 我有一盒彩笔 教学设计资。料。学准备 挂图 卡片教学过程 教师行为学生活动引入新课猜谜语 远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。你们喜欢画画吗？我们的好朋友丁丁也非常喜欢画画，你们想知道，他都画了一些什么吗？板书课题猜谜语自由回答。初读课文整体感知师范读依据学生回答板书1....
年小学二年级语文《我有一盒彩笔》教学设计
教学目标 1 知识与技能 1 运用已经学会的识字方法自主识字17个，掌握其中9个生字的写法。2 正确流利 有感情地朗读课文，学习仿写句子。2 过程与方法 在多重对话与交流的过程中，引导学生边读边想，感悟诗的意境，领悟语言文字的美。3 情感态度价值观 培养学生热爱生活的情感，满足不同层次的学生表现自我...