人教版小学美术二年级上册《今日的菜单》教学反思

今日的菜单教学反思。

本节课是二年级上册的一节泥工课，属于“造型·表现”学习领域，旨在突出学生的学习活动方式，体验造型活动的乐趣。

教学设计中，我以为“味道作坊”餐馆开张举办“厨艺大赛”为主线，情感性强，学生兴趣浓，学习热情也很高，师生都共同融入到了这样的情景当中。学生们为了当上小厨师都跃跃欲试，为做出最好的作品而努力。我想，这关键在于情景的创设，以及“我是小厨师”在刺激着每一位小朋友的表现欲望。

课堂上，教师鼓励学生大胆尝试，大胆创新，做自己想象中菜肴，让自己的创造力得到充分发挥。学生们做出各式各样，颜色鲜艳的菜肴，让人看了垂涎欲滴。学习中，学生的美好情感尽情释放，得到了生活中想体验而体验不到的经历，想表达而又没机会表达的生活感受。

特别是讨论环节，让学生的欲望得到了充分的表达，让他们感受了生活的多姿多彩。通过亲手制作让他们享受到了劳动的快乐，以及成功展示的成就感、自豪感。

对于评价方式，我将学生的自评引入课堂，并适时的介入教师的评讲，这种教学体现了一种交互式的学习状态，体现出学习方式和评价方式的改革。学生们兴致达到了最高点，课堂气氛达到高潮。

孩子们在学习知识的同时，提高了兴趣，获得了享受。由此我想到，二年级的孩子在学习美术时，不要过分苛求作业的效果，只要能才学习中动手动脑，主动参与，那么就能获得乐趣，真正达到寓教于乐。

今后在此类课程的教学中我还是要充分还孩子以自由，让他们在想象的天空自由飞翔。