二年级上册科学课《不同的季节》教学设计。
1.科学概念目标。
通过观察和比较理解一年中季节变化的现象，及对动植物和人类生活的影响。
2.科学**目标。
能从对具体事物与现象的观察比较中理解一年中季节变化的现象。3.科学态度目标。
愿意倾听、分享他人的信息；乐于表达、讲述自己的观点，实事求是，养成用事实说话的意识。4.科学、技术、社会和环境目标。
意识到保护环境的重要性，自觉做到保护身边的动植物。【教学重难点】
1.教学重点：通过观察和比较理解一年中季节变化的现象，及对动植物和人类生活的影响。
2.教学难点：通过对不同现象的观察和比较，理解不同季节对动植物和人类生活的影响，从而增强保护环境的意识。【教学准备】
1.小组活动：课前搜集的相关资料、描述不同季节的词语、学生活动手册。
2.教师使用：课件、记录单等。【教学过程】一、激趣导入。
1.课件出示《四季》课文。
学生读一年级学过的课文《四季》，说一说自己对课文中所描写的不同季节中的景物的理解。
2.揭示课题：在不同的季节，我们的家园发生了哪些变化？二、探索不同季节的现象。
1.出示四季的**，学生说一说**中不同季节的现象。2.在我们的生活中你看到过这样的现象吗？分组展示课前收集到的相关四季的资料。
3.分组讨论：我们的地球家园在不同的季节有哪些不同？4.填写记录单。
季节景物用来形容天气的词语（温暖、炎热、凉爽、寒冷）春季夏季秋季冬季。
5.看看我们的记录单，你有什么发现？分组汇报，教师总结。
6.在不同的季节，动物、植物和人们的衣着有何变化？引导学生发现季节的变化对动植物和人的影响。三、完成学生活动手册。
指导学生拼贴一张四季变化图。
四、课堂小结，拓展延伸。
1.通过我们的研究你有哪些收获？
2.请同学们回去后收集秋季的叶和种子，做一个“季节礼盒”。【板书设计】不同的季节。
春季小草、柳树温暖夏季花草树木炎热秋季果实、落叶凉爽冬季雪花寒冷。
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