（3）彩点点可以大一些，也可以小一些，还可以把两个点并联起来，让它们相互交融、渗化，出现另一种颜色。而这一切的关键在于水与色的比例。
5、看清楚了吗？现在你的问题都能解决了吗？谁能来说一说。
6、学生回答讲解。
齐读儿歌：一点、两点、七八点，牵牵手儿拉长线，九点、十点、无数点，肩并肩儿连成片。
我用彩点变变变，蝌蚪、树叶、勺子、气球；然后再在它们身上加一加，让它们变成老鼠、兔子等。
教师示范用彩点点出兔子的头、外形、脖子、衣服。学习调色知识。
提示拓展：可以添加背景，背景不同，故事就不一样啦。
7、学生再次尝试绘画：既然问题都解决了，那现在请大家都拿起画笔，画出你胸中最美的彩点画吧。要求：形象明确、有一定的深浅变化。
8、学生作业，教师指导巡视。
（1）能基本掌握水与色的比例。
（2）能表现水彩色的特点。
三、评价总结。
1、展示作业。大家的作品完成了吗？把你们的作品贴在黑板上，互相欣赏一下，再和范画比较一下，看看你们的作品画的完美吗？哪些地方不一样？
2、互评作业。
板书设计：8、彩点点。
1、 不同形状的点点组合成不同的图形。
2、 疏密不同可以呈现出深浅不同的色彩效果。
3、 形象明确，有一定的深浅变化。
教学反思：在教学过程中，学生始终是整个课堂的主体，师生配合默契，学生学习积极性很高，想象力很丰富，很快的大家把自己变形后的点点组合排列的非常漂亮，描绘出一幅幅充满情趣的画，收到较好的效果。也有不足之处：
做作业时有点乱，还有少数同学不能按时完成作业，以后还要再在时间把握上多加注意。
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