二年级上册数学说课稿3 表内乘法学习专用

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6的乘法口诀说课稿。

一、教材及学情。

本课是小学二年级数学上册第三单元的的内容，本节课讲述了6的乘法口诀，是学生在以学知识的基础上对乘法口诀的有一次总结。

本课要抓住小学二年级学生心里特点，利用儿歌简单易懂的优势让学生在互相比一比、说一说的过程中激发学生学习兴趣，从而让学生获得了感性认识。在结合以学内容，学生很容易了解本课意图。

二、教学目标。

1、进一步理解乘法的意义，学习6的乘法口诀。

2、能正确地运用口诀解决实际问题，经历探索口诀编制规律的过程，发展合情推理能力。

3、在编口诀、找规律的过程中，培养对数学的兴趣，初步学会与同伴合作研究问题的本领。

三、教学重点难点。

理解乘法的意义，学习6的乘法口诀，并能正确地运用口诀解决实际问题。四、教学准备挂图小棒。

五、教法和学法。

1、以故事情景导入激发学生好奇心，汇总学生提出的问题为自主**编制儿歌做准备。

2、正确运用知识迁移规律，注意以旧引新，让学生在以学内容基础上自己看图编制儿歌并且相互讨论。

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3．运用直观的教学手段，适时让学生动手看儿歌摆一摆，注意调动学生学习的积极性，使学生各种感官协同活动，做到在观察中思维，在思维中操作．在学会看儿歌列算式的基础上，及时抽象方法，再比较对照，从中进一步强化乘法口诀．

4．引导学生有序的思维，鼓励学生用准确的语言、连贯地表述乘法算式的意义。

六、教学过程。

本课教学充分依靠教材的编排思路，挖掘教材的编排特点，分以下环节教学。1、谈话激趣，理解图意：

以去小红家帮凯蒂做沙包导入情景图，教师叙述一个小故事。引导学生仔细观察，提出小红家都有什么？图上的小朋友在干什么？等问题。

设计意图让学生听故事的过程中深入情景，了解图中的表达的信息，以便于编写儿歌的条件。

2、根据故事提出数学问题如：缝３个沙包要用多少块布？缝４个沙包要用多少块布？缝５个沙包要用多少块布？缝６个沙包要用多少块布？

设法用语言激发小组之间进行**热情，用集体力量帮助凯蒂解决这些问题，提出你能利用手中小棒解决解决这些问题？并用儿歌的方式告诉全班同学。

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3、学生很快会根据已经掌握的乘法口诀联想到乘法口诀编制方法，儿歌记忆法。并列出乘法算式。让学生说出乘法算式中每个因数和积的意义。

如：3x6=18，3表示有三个沙包，6表示所有沙包都用了六块布（也可以说是每个沙包都有六块布缝制）18表示3个沙包一共用了多少布。这里要求学生尽可能的描述，鼓励学生用加法表示，引导学生列出乘法。

当学生了解1x6=62x6=12等这些乘法算式后自然联想到一六得六二六十二得出六的乘法口诀。可以借助**完成乘法算式：（出示小黑板）

6个沙包。1个沙包2个沙包3个沙包5个沙包。

4个沙包。6块布12块布18块布24块布30块布36块布。

这样设计有利用学生了解乘法算式的意义，加强6的乘法口诀的记忆，并且找出这些乘法算式的规律。最后由算式得出本课知识点。这种学习是学生利用已有的知识与经验，同化和索引出当前学习的新知识，这样获取的知识，不但易于保持，而且易于迁移到陌生的问题情境中。

4、强化训练本课知识点，用所学的口诀解决图中其他问题如墙上挂了多少纸鹤？等问题。设计目的是6的乘法口诀得以运用5、能力训练课后练习使学生能巩固羡慕自觉运用所学知识与解题思想方法。

教师巡视。

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