冀教版二年级数学表内乘法《7的乘法口诀》说课稿。
各位老师、领导，大家好！很高兴能参加这次的说课。今天我为大家演说的内容是二年级数学上册第58页的《表内乘法——7的乘法口诀》。
下面我会通过教材、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程及板书设计等方面，来进行后面的演说。
1、教材。《7的乘法口诀》是冀教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级数学上册第58页的内容，教学对象是小学二年级学生。本课是在学生掌握了2～6的乘法口诀后，通过引导学生总结出7的乘法口诀，以及应用训练的基础上教学的。
这部分内容是本册教科书的重点，教材加强了“口诀推导”的教学，同时强化了动手、动脑练习，安排了四组综合练习及一个单元的复习。目的是通过各种练习，帮助学生巩固本单元所学的知识。教材从七星瓢虫身体上的黑点入手，在数字7连加的基础上，得出乘法算式，引导学生总结出7的乘法口诀 。
二、教学目标。
由于二年级学生处在低年级阶段，心理年级和理解能力都不是很好，因此太过文字的教学，学生不容易理解和掌握，应该在玩中学、做中学，通过一些简单的动手操作、娱乐，达到理解知识，掌握知识，并学会运用知识的目的，所以我做了下列教学目标的确定：
1、使学生经历推导7的乘法口诀的过程，掌握并熟记7的乘法口诀，能正确计算7的乘法，提高解决实际问题的能力。（知识目标）
2、使学生理解7的乘法口诀的**，认识7的乘法口诀之间的联系，培养学生初步的推理能力。（技能目标）
3、通过学生自编乘法口诀和解决简单实际问题的过程中，来培养学生自主学习的能力，与同学合作交流的态度，并获得成功的体验。（技能目标）
4、让学生体验生活中处处有数学，会用数学知识解决生活中的问题。并通过讲解七星瓢虫是益虫，让孩子要有爱心，懂得爱护瓢虫。（情感目标）
三、教学重难点。
根据二年级学生的学习心理、认知规律，结合本课知识特点及课程标准的要求，确定了本课的教学目标及教学重点、难点：
教学重点：让学生理解7的乘法口诀的形成成过程，能用口诀正确计算7的乘法。
教学难点：理解7的乘法口诀的**，并记住7的乘法口诀，学会用口诀解决生活中的实际问题。
4、教法。依据《新课标》变注重知识获得的结果为注重知识获得的过程的教育理念，以学生发展为立足点，以自主**为主线，采用多**辅助教学。在推导7乘法口诀时，采用实践探索法（动手数），让学生感知知识的形成过程，让学生学得有亲切感。
在习题练习中通过观察比较，让学生能正确运用。在交流总结时采用演绎概括法，引导学生总结出口诀特点。具体的教学中还注意两点：
一是：发扬教学民主，用赞许、激励、表扬，体验成功，创设情境等方式，增强课堂的趣味性。
二是：合理应用电子教手段，通过多元教学，引导学生主动学习培养学生学习兴趣。
5、学法。由于二年级学生心理渐趋稳定，可以熟练地做自己想做的事，并出现竞争意识。因此，学法上我会采用：
一）学生观察图画，共同讨论，在自主探索中把感性认识上升到理性认识。
二）在作业练习中运用学习成果，把数学知识利用到现实生活中。
三）学生共同合作，相互交流的学习方式。
四）学生自编口诀，并给与适当鼓励、表扬。
6、教学过程。
（一）复习旧知揭示课题
回顾已学1~6的乘法口诀，从展示七星瓢虫**过渡到7的乘法口诀（板书课题）
（二）动手操作自主**。
第一部分（知识获取）
1、首先出示准备好的七星瓢虫**，数一数，1只七星瓢虫身上有几个黑点。
2、提问：①1只七星瓢虫身上有7个黑点，就是1个7，2只七星瓢虫身上是几个7相加？鼓励学生列乘法算式。想一想，这句口诀还能计算哪个乘法算式？
板书：3个7相加 7×3=21 3×7=21 三七二十一。
如果有3只7星瓢虫、4只7星瓢虫……7只7星瓢虫，各有多少个黑点呢？
完成给出的附表，黑点的点数
3、完善7的乘法口诀，引导学生让学生尝试编出乘法口诀。
板书：《7的乘法口诀表》
这里教师充分尊重学生的个体差异，让学生用自己的方式学习，满足不同层次的学生的需要，让学生的潜能得到发展，学习的主动性和自主性得到充分体现。在交流时，不仅要让学生积极地陈述自己的观点和思考过程，还要让学生在倾听的过程中，不断完善、优化自己的思维过程。）
第二部分（巩固练习）
出示课件：1、圈一圈，填一填。
观察一幅图，说说从图上看懂了些什么？同桌兼相互问答，然后抽学生回答，说说利用的是哪句口诀计算的。 （强调这一幅图可以有两个不同的算式并且用一句口诀来计算。）
2、孔雀开屏：
先让学生自己在课本中填写，然后指名学生说说是如何得到的答案，强调可以用一句口诀来计算。
3、拓展练习：
看谁做得又快又准，集体订正。（鼓励表扬，发扬榜样，竞争作用）
七、板书。7的乘法口诀表》
八、课堂总结。
这节课：你有什么收获？ 有什么高兴的事儿？ 还有什么遗憾的事儿？
本节课的设计，我力图从学生已有的生活经验和兴趣出发，让学生在图画和故事情境中学习，使学生感到数学就在我们的身边，生活中处处都隐藏着乘法口诀。体现了“以人为本，以学生发展为本”的新课程理念。 以上就是我说课的所有内容，谢谢大家！
二年级数学表内乘法《7的乘法口诀》说课稿
冀教版二年级数学表内乘法 7的乘法口诀 说课稿。各位老师 领导，大家好！很高兴能参加这次的说课。今天我为大家演说的内容是二年级数学上册第58页的 表内乘法 7的乘法口诀 下面我会通过教材 教学目标 教学重难点 教法 学法 教学过程及板书设计等方面，来进行后面的演说。1 教材。7的乘法口诀 是冀教版 ...
二年级数学表内乘法《7的乘法口诀》说课稿
说课稿。毕节十二小温莉。各位老师 领导，大家好！很高兴能参加这次的说课。今天我为大家说课的内容是二年级数学上册第70 71页的 表内乘法 7的乘法口诀 下面我会通过教材 教学目标 教学重难点 教法 学法 教学过程及板书设计等方面来进行后面的说课 1 说教材。7的乘法口诀 是苏教版 义务教育课程标准实...
二年级数学《7的乘法口诀》
二年级上册 七的乘法口诀 前测试题 设计意图及数据分析。注 本班共30人。前测试题 1 找规律填空。思考 7可以用 个7表示，那么14是 个7，个7是21,3个7加一个7是 个7。2 计算下面加法算式 3 根据意思写乘法算式 一个7 2个7 3个7 4个7 5个7 6个7 7个7 4 解决生活中的问...