▉德育序列化校本课程·供二年级上学期用。
序言。为进一步加强实施《两纲》教育，不断改进和优化新的历史背景下我校的德育工作，努力彰显德育在全面推进我校素质教育中的核心地位，有效促进学生良好思想品德的形成，结合校训“崇德、修身、博学、报国”的实施，因循学生思想发展的规律，我校围绕养成教育、文明礼仪、传统美德、完善自我、民族精神六个主题编写了“成长的足迹”校本德育教材，旨在通过这一校本德育课程的实施，从不同的侧面引导学生感悟、体验和实践，让学生有所学、有所感、有所悟、有所得，从而达到培养学生良好品德的目的。
为了让“成长的足迹”这一德育教育校本课程对学生思想产生较大的触动，在编写过程中我们精心选择了贴近学生生活实际出现的人物、现象，然后挖掘其相关事例进行整理、归纳，并予以呈现，同时配有不同的活动形式，力求趣味性与教育性的统一，以期收到更好的德育效果。当然编写过程中由于时间和水平的限制，难免有不妥之处，敬请谅解。
如果本套教材能对学生有所裨益，那就是我们最大的希望。
编委。丛书主编：
编委： 本册主编：
编写人员：
卷首语。礼仪，是人类文明的重要组成部分，是社会文明程度的重要标志。千百年来礼仪之风传承至今，我国素以“文明古国”、“礼仪之邦”著称于世。
在当今的社会，上到国家元首互访，下至平民百姓的交往，从**巨匠的微笑到商界名家的握手，更是闪耀着文明礼仪的光辉。
文明礼仪要注重从小培养，持之以恒，形成良好习惯。有句老话：“少成若天性，习惯成自然。
” 刘备“三顾茅庐”的故事说明只有尊重别人，才能受到别人的尊重和信赖，在事业上才能获得成功；***一生鞠躬尽瘁，为了党和人民的事业贡献了毕生精力，但每次外出视察工作，离开当地时总是亲自和服务员、厨师、警卫员和医护人员等一一握手道谢……许许多多的人都是尊重他人的典范，是我们行为规范的良好榜样。
学习礼仪，就是学会如何尊重别人，如何与他人相处。人在社会中生活，必须要学会尊重他人，才能真正自立于社会，才能做到自尊自爱，才能营造和谐融洽的人文环境和文明社会。文明礼仪，不是一朝一夕能做好的，它贵在行动，难在养成。
我们每一个同学都要坚持从我做起，从现在做起，从身边的点滴小事做起，把文明礼仪的基本要求落实到日常行动中。
伟大的德国诗人歌德说过：“一个人的礼仪，就是一面照出他肖像的镜子。”希望大家紧握手中的这面镜子，能在镜子里看到自己最美丽的容貌和最美好的心灵。
第一单元仪表礼仪。
和人说话时的礼仪2
微笑的礼仪3
坐立行走5第二单元交谈礼仪。
讲文明懂礼貌7
学会认错9做一个诚实的孩子11
第三单元校园礼仪。
升国旗14与同学和睦相处17
遵守课堂纪律19
第四单元家庭礼仪。
今天我当家21
餐桌上讲礼貌23
尊敬老人25
第五单元公共场所礼仪。
拥有一颗公德心27
医院里的礼仪29
自觉遵守公共秩序31
第一单元仪表礼仪。
同学们和他人交谈时要注意倾听，不要轻易打断或插话。万一需要插话或打断对方的话时，应先征得对方同意。用商量的口气问一声：
“对不起请等等，我还是不明白。请允许我打断一下”或者“我提个问题，好吗？”这样可以避免对方产生你轻视他或不耐烦等不必要的误解。
谈话时，双方应相互正视，不要东张西望，左顾右盼，更不要看书看报，或者面带倦容，哈欠连天。也不要做一些不必要的小动作，如玩指甲，弄指角，搔脑勺，压指节等等，这些动作很不礼貌。
你是否能做到？给相应的小旗涂上红色。
做的好做的一般还需努力。
你不能决定生命的长度，但你可以控制它的宽度。
你不能左右天气，但你可以改变心情。
你不能改变容貌，但你可以展露笑容。
笑有很多种，轻笑、微笑、狂笑、开怀大笑、尴尬的笑、嘲笑、苦笑等等，其中微笑是最美的。微笑是指不露牙齿，嘴角的两端略微提起的笑。微笑不仅能传递和表达友好、和善，而且还能表达歉意、谅解。
因此，微笑在社交、生活、工作中都有非常深刻的内涵。微笑着接受批评，显示你承认错误但不诚惶诚恐；微笑着接受荣誉，说明你充满喜悦但不骄傲自满；遇见老师，给一个微笑，表达了你的尊敬但无意讨好；微笑着面对困难，用笑脸迎接一个悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸，说明你经得住考验和磨炼，你有战胜困难的勇气和信心。
你是否能做到？给相应的小旗涂上红色。
做的好做的一般还需努力。
新时代，讲文明；
好少年，树新风。
懂礼仪，在言行；
好习惯，贵养成。
坐立走，要规范；
古有训，记心间。
站如松，坐如钟；
行如风，姿态正。
要做到，有技巧；眼平视，面含笑。
身立正，精神好；挺起胸，要记牢。
1．站姿：站立是人最基本的姿势，是一种静态的美。“站如风”是指站立的时候要像青松一样端正挺拔、精神饱满。
双臂自然下垂或在体前交叉，眼睛平视，面带笑容。站立时不要歪脖、斜腰、曲腿等。
2．坐姿：坐，也是一种静态造型。端庄优美的坐，会给人以文雅、稳重、自然大方的美感。
正确的坐姿应该：腰背挺直，肩放松。双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。
入座时要轻柔和缓，起座要端庄稳重，不可猛起猛坐，弄得桌椅乱响，造成尴尬气氛。不论何种坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的“坐如钟”。若坚持这一点，那么不管怎样变换身体的姿态，都会优美、自然。
3．走姿：行走是人生活中的主要动作，走姿是一种动态的美。“行如风”就是用风行水上来形容轻快自然的步态。
正确的走姿是：轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。不要边走路边吃东西，走路时不可左顾右盼；与他人一同走路时，不要。
勾肩搭背，不要嬉笑打闹。
你是否能做到？给相应的小旗涂上红色。
做的好做的一般还需努力。
第二单元交谈礼仪。
礼仪作用数不清，促进友谊增感情。
礼貌用语大家讲，人人相处好高兴。
早上起来说声好，爸爸妈妈都问好；
叔叔阿姨问声早，婆婆爷爷请个早。
客人一到马上迎，礼貌自然不能少；
水果茶水好接待，客回还需送出门。
晨曦灵动的清晨，伴着小鸟清脆的啼啭，让我们穿着洁净、洋溢着生命之色的校服，戴上那条寄托着烈士希望的鲜艳红领巾，去上学。校园和往日一样宁静而美丽。小径上，花园边，见到老师、同学，让我们把晨光般明净的笑容、小鸟般动听的声音送给他们：
“老师您早！同学您好！”
多美妙的乐音啊，那可是我们的上课铃声，赶快进教室！讲台上，老师已经微笑着对我们说那句好熟悉的话了：“上课！
”班长响亮地回应：“起立！”看，我们立正的姿势多标准啊，眼睛里呢，也满是笑意，在向老师行注目礼！
听，我们的声音也整齐响亮，那声“老师好”，可是从心里发出的。自然，伴随着声音的标准鞠躬礼也在告诉老师，我们尊敬他，喜欢他。
还没感觉，一堂充满欢声笑语的课结束了。“下课！”“起立！
”“谢谢老师！”短短的话语，却充盈着我们和老师共同**问题，收获知识的愉悦。再看我们的鞠躬礼，是否更多了对老师的感谢？
你是否能做到？给相应的小旗涂上红色。
做的好做的一般还需努力。
在生活中，我们难免会做错事，如果不小心做了错事，怎么办呢？
著名作家老舍上小学时，是个品学兼优的好学生。有一年三月，又到放风筝的好季节，老师让大家以《诚实的孩子》为题写一篇作文，当堂交卷。老舍很快就写完了，他的同桌却一个字也写不出。
同桌悄悄地请老舍帮他写一篇，然后一起去放风筝。
第二天，老师表扬同桌的作文进步很大，还把同桌的作文念给全班同学听，老师不仅鼓励大家写好作文，还鼓励大家做一个诚实的受人欢迎的好孩子。听到这儿，老舍不禁低下了头。下课了，老舍想到不该欺骗老师，便红着脸向老师说明了情况。
老师并没有批评他，摸着老舍的头说：“有错就改也是好孩子。”
小学德育序列化校本课程 四年级全册
目第六单元团结合作。结合作小故事23 名句共欣赏23 讨论26第七单元谦虚谨慎。谦虚谨慎小故事27 名句共欣赏30 讨论30第八单元珍爱生命。珍爱生命小故事 31 名句共欣赏32 讨论36第九单元宽容待人。宽容小故事37 名句共欣赏37 讨论39第十单元民族气节。民族气节小故事 40 名句共赏44 ...
二年级校本课程
爱耳日。一 教学目标。1.知道全国爱耳日的由来。2.教育学生养成保护耳朵的好习惯。3.了解历年爱耳日的主题。4.学习一些日常护耳的技巧。二 教学过程 1.全国爱耳日的由来。看课本，找出爱耳日的由来，指名说一下。2.耳朵是我们的重要器官，我们应该怎样保护它？小组讨论一下，课堂交流，在看看课本，有哪些好...
二年级校本课程
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