一、前言。人类的生存离不开地球，地球是人类赖以生存和繁衍的家园。但随着科学技术的迅猛发展，(二年级上册)
一、前言。人类的生存离不开地球，地球是人类赖以生存和繁衍的家园。但随着科学技术的迅猛发展，给环境造成的负面影响正在危及人类的生存。
环境问题是现代社会发展的伴生物，环境教育已成为现代教育各学科关注的焦点，它始于上个世纪６０年代的美国，而后各国纷纷仿效，我国起步较晚。为了这个家园能够绿色常青、家庭成员和睦相处，也为了我们的子孙后代能够真实拥有蓝天白云、浩瀚的海洋、迷人的森林、地球的万物生灵，学校德育处决定开设《环境教育》的校本课程，为学生构建了解环境知识的平台和关注地球的“绿色家园”。能够使学生在一定的层次上树立科学的人口观、资源观、环境观等，并在此基础上树立可持续发展的观念。
但是，提到环境保护、可持续发展，总要遇到充满矛盾的情形：一方面，专家的报告和周围环境的变化让我们看到自己生活在一个正日益脆弱的的地球上，令人有揪心之痛；另一方面，看看默默无感知的大多数，危机的心情又会变得迟钝。早在95年11月国际保护联盟（incn）的组织在一份报告中指出：
“可持续发展战略需要社会各阶层的努力，国际的、国家级的、省级的、以及最基层的，其成功与否取决于这一战略与当地的实施机制及自然环境的结合程度”。人是可持续发展的主体，无论教师、学生还是教学的管理者，他们作为活生生的人，参加教育活动的根本目的是为了个人或群体更好地生存和发展，再现和创造高质量的现实社会生活，使个体的生命需要和价值得到最充分有效的展示和实现。而环境教育弘扬的正是人的主体价值，它强调人与环境的和谐发展，而且会为学生启示方向，陶冶情操，帮助他们认识自身，认识自身的生存环境，认识个人对社会、对环境、对子孙后代的责任与义务，以及对人与人、人与环境、人与社会的关系有一种全面的理性的认识，从而找到健康的向上的生活方式。
这也正是素质教育的终极目的。所以《环境教育》作为校本课程开发具有重要的现实意义。
二、课程目标。
环境教育课程的总体目标是要求学生初步掌握环境方面的基本知识，学会关注身边的生存环境，初步掌握学习、观察和**环境问题的基本方法和手段；树立科学的人口观、资源观、环境观等，并在此基础上树立可持续发展的观念。并且这种观念将在今后的生活中成为学生自觉的内在的环境伦理道德，指导他们的行为方式。
课程目标可细化为学生在学习过程中应该达到的三个层次的目标。
一）基础目标：
．获得关于环境问题的基础知识。
．理解环境问题的表现、危害，以及环境问题产生的原因。
二）提高目标：
．学会观察，了解人类活动会对地理环境产生的影响。
．学会通过多种途径、运用多种手段收集环境信息，并能够运用所学的环境方面的知识和技能对观察到的和收集到的环境方面的信息进行整理、分析、归纳，得出初步的结论。
三）体验目标：
．使已有的环境知识融会贯通，在此基础上有所发现，提出自己的见解和主张。并且能够对自己提出的方法进行评价。
．激发**环境问题的兴趣和动机，并且能够在学习、实践的过程中体会到学习的乐趣。
．使学生关心和关注世界、我国和自己居住地的环境问题的现状与趋势，关注自己的生存现状。
．增强对环境的保护意识，增强关心和爱护环境的社会责任感，并能够在日常的生活中自觉地保护环境，对破坏环境的一些日常行为进行批评和帮助，加强环境保护的宣传，使整个社会都来关注环境问题，都来保护我们生存的环境。
德育处。目录。
第1课校园里的花草树木4-5
第2课结识新朋友—认养身边或学校的一棵花………6-7
第3课我种一盆花（一棵树8-9
第4课文具与环保10-12
第5课口香糖影响环境13-14
第6课设计校园环境警示牌15-16
第一课校园里的花草树木。
我们的校园像花园，看我们的校园多美丽，看到那么多花草树木，你们喜欢吗？今天这节课让我们一起认一认校园的花草树木吧。
一、校园观察。
走，到校园中去观察吧！
二、交流观察结果。
师生交流：花卉的种类非常丰富，按其生态习性可分：
1、草本花卉如：一串红、鸡冠花、紫罗兰、雏菊等；
2、木本花卉如：腊梅、云杉、雪松、牡丹等；
3、藤本花卉如：常春藤、金银花等；
按栽培方式不同可分：露地、室内等。
按其观赏部位不同可分：
观叶如巴西木、万年青、绿萝等；
观花如郁金香、月季、鹤望兰等；
观果花卉如佛手、石榴、金橘等；
观茎枝花卉如松、佛肚竹、梅花、光棍树等；
在众多的花卉品种中可分为常绿和落叶两大类。
三、结识花木。
学生根据自己知道的花木名称，进入校园与具体的花木一一对号。）
我会连。杨树月季三叶草柳树。
四、实践作业。
植树节快到了，调查一下，学校里面还可以种植什么花草树木呢？
第二课结识新朋友――认养身边或学校的一棵花（树）
小朋友，我们想不想与身边的花木做朋友呢？要与它们做朋友的话，我们应该怎么做呢？想不想用我们的行动来结识一位花木朋友？
一、我自己喜欢的花木。
二、什么是认养？
认养，就是在平时的生活中能做到照顾它、关心它，能让它在自己的照顾下健康地成长。）
让我们自由认养校园中（或自己身边）的树木、花草，并填写自己准备的认养牌。（学生自由设计认养牌。）
供参考： 年班姓名。
小朋友，在我们校园环境中（或身边），有许多花草树木伴随着你的成长，更有些花木与我们的生活息息相关，而值得我们去认识。让我们以学习的心情，一起认养他们吧！请记住你的礼貌，不要伤害他们喔！
因为它是我的朋友哟！）
三、自己为什么要认养这棵植物？
说说植物的特点，看谁说的好！
四、怎样照顾好这棵花（草）：
平时利用时间要多给它浇水，妥善照顾自己认养的植物。还要注意自己植物的生长状况，以便自己能更好地管理。
五、注意认养过程中的问题。
自己解决不了的问题要及时与父母或老师联系）
第三课我种一盆花（一棵树）
现在请同学们仔细听（**歌曲《小雨沙沙》）
这首歌曲多好听呀！春天小雨沙沙地下，种子要发芽。你们看贝贝邀请我们和他一起种小苗，你们高兴吗？
一、交流自己的种子。
同学们，春季人们在种花、种树、种庄稼。在我们的生活中有许多人喜欢种植活动，哪位同学愿意把你从家里拿来的植物介绍给大家？请你介绍的时候说清植物的名字是谁种的，好吗？
二、学习种植方法。
1、这两盆是蚕豆苗，它们是用蚕豆籽培育出来的。你们观察一下，他们有什么不同？
2、同学们说对了，一盆蚕豆苗是用土种出来的，一盆蚕豆是用水泡出来的。我们还可以用木屑、棉子皮等种植，你们看种植的方法是不是很多呀？
3、你们看这些小苗嫩嫩的、绿绿的，多可爱呀！今天我们就来学习用土种蚕豆，好不好？
4、我想请一位同学来当我的小助手。我讲一步他就把我种蚕豆的方法贴在白板上。
出示要贴的字（挖土、植入、盖土、浇水）
三、学生实践。
1、现在，两人一组合作种蚕豆，请注意：两人要分好工，互相帮助。才能把工作完成好。如果遇到困难请你举手，老师帮你解决。放**《种子发芽》，教师巡视指导学生种植。
2、展示学生的种植成果。
实践作业：回家种一盆花（一棵树）
第四课文具与环保。
前不久，10岁的小童在一家商店收获了一套文具，色香俱全的荧光笔、柔软鲜艳的橡皮擦让小童爱不释手，每天拿在手上把玩。很快，小童的父母发现小童老喊鼻子、眼角、耳朵、嗓子发痒，还常打喷嚏、流鼻涕，晚上还出现憋气和咳嗽症状，到医院一检查——黏膜过敏，才知道原来都是漂亮文具惹的祸。
一、参观文具店，学会选文具。
二、介绍自己喜爱的文具。
小学环境教育校本教材 二年级上册
一 前言。人类的生存离不开地球，地球是人类赖以生存和繁衍的家园。但随着科学技术的迅猛发展，二年级上册 一 前言。人类的生存离不开地球，地球是人类赖以生存和繁衍的家园。但随着科学技术的迅猛发展，给环境造成的负面影响正在危及人类的生存。环境问题是现代社会发展的伴生物，环境教育已成为现代教育各学科关注的焦...
小学环境教育校本教案 二年级上册
小学二年级环境教育教案。第一课校园里的花草树木。教学目标 1.通过学习使学生认识到花草树木可以美化校园。2.了解花草树木对人类带来的好处。3.认识校园内的花草树木。教学过程 一 谈话导入 我们的校园像花园，看我们的校园多美丽，看到那么多花草树木，你们喜欢吗？今天这节课让我们一起认一认校园的花草树木吧...
小学二年级校本教材《常规教育》
我们共同学习了一年多来，身边总有令我感动的小事 我忘带橡皮了，同桌借给我 我摔倒了，朋友把我扶起来 我伤心了，同学安慰我 班级里谁帮助过你？你又帮助过谁？班级是我们的家，我们每个人都是班级的一份子。读儿歌，谈感受。家。蓝天是星星的家，树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，班集体是小学生的家，星星 小鸟 鱼...