北师大 版 小学数学二年级 上 教材教法与分析 1 1

发布 2020-12-25 17:14:28 阅读 1372

二年级数学(上册)第五单元《方向与位置》

教材解读。张晓燕。

单元教材分析。

本单元是在学生会用前后、上下、左右等词汇描述物体相对位置与顺序的基础上,进行学习并建立初步的空间观念的,能正确辨认现实生活中的方向,这一要求对二年级的学生来说是具有难度的。因此,这部分内容不要作为知识点去讲授,要让学生在活动中加深体验。下面是本单元具体内容分析及建议:

在实践活动中认识四个方向“东南西北 ”这节教材分两部分:前一部分到操场上,根据生活经验辨认东、西、南、北四个方向,体验“前北、后南、左西、右东”,培养方向意识,发展空间观念;后一部分回到教室,认识地图上的四个方向。对“方向与位置”关系的各种不同的描述中,要强调“前北、后南、左西、右东”这种描述,因为它是地图上“上北、下南、左西、右东”这一规定的合理性的基础。

单元教学目标。

1.给定一个方向(东、南、西或北)能辨认其余方向,能用东、南、西、北这些词语描述物体所在的方向。

2.知道地图上的方向,会看简单的路线图。

单元教学重点。

1.在日常生活中能辨认方向,理解两个物体方向的相对性。

2.看简单的路线图。

单元课时安排。

总课时3---4课时东南西北》

教学内容。东、南、西、北(辨认方向)教材58-59页。

教学重点。给定一个方向,学会辨认其余方向;会用东、南、西、北描述物体所在的方向。

教学难点。知道地图上的方向,正确辨认生活中的方向。

教学策略。学生在课前已经有了基本的生活经验,知道太阳是从东方升起,西方落下的,抓住这个知识点引出南和北。在课堂上要让学生活动起来,面朝太阳升起的东方,感受背面就是太阳落下去的西方,然后让学生举起右手知道右面是南,举起左手左面就是北。

为了加深印象,可以让学生向南学青蛙跳一跳,向北学企鹅走一走,向西扮个孙悟空,向东马上坐坐好。还可以让学随便面对一个方向,让他说一说她的前面是那个方向,后面、左面、右面又是哪个方向。通过这些活动教学重点就能突破。

接下来把刚才在空间中所感受到的方向转移到平面图上,让学生了解到空间中的方向和平面上的方向是不一样的,在平面上对方向的确定只有一句话上北下南左西右东,让学生记住这句话,提醒学生在做题的时候注意“↑北”的标识符,在刚开始练习的时候也可以让学生把其余的三个方向都标注出来,这样就不容易出错了。

看望老人》教学内容。

看望老人(简单路线图)教材62-63页。

教学重点。学会看简单的路线图,巩固看图辨认方向的知识。

教学难点。看简单路线图的方法,学习尊敬老人的传统美德。

教学策略。本节教材结合一幅“看望老人”的路线图,让学生了解路线图的基本结构—由方向与距离确定两地的相对位置。因此根据路线图描述从一个地方到另一个地方,一般要说出向什么方向走,也要说出走多远。

让学生看懂这幅简单的路线图,能巩固辨认方向的知识,并渗透尊敬老人的传统美德教育。教学时,教师可以先帮助学生看懂图意,引导学生独立完成填一填。然后在小组内互相说一说,进行交流。

可以提出问题让学生思考:敬老院与邮局都在小红家的西边,怎么区别敬老院与邮局不同的位置呢?让学生明白:

只知道方向还不能确定物体的位置,好要知道距离才能确定位置。

二年级数学(上册)第五单元《时、分、秒》

教材解读。单元教材分析。

本单元是在学生初步认识钟表上的整时、半时的基础上,进一步认识时间单位:时、分、秒。本单元包括三节内容:

第一节“我们赢了”,认识钟面上的几时几分,知道1时=60分;第二节“一分能干什么”,体验时间的长短,知道1分=60秒;第三节“作息时间表”,体会并能说出经过的时间,培养遵守时间的好习惯。时间单位不像长度、质量单位那样容易表现出来,比较抽象,学生不容易接受。所以,教材特别注重创设与学生生活密切相关的情境和活动来认识时间,体验时间。

如,结合北京申奥成功的情境,认读钟面上那一难忘的北京申奥成功的历史时刻,引入对时间的进一步认识;通过“一分能干什么”的实践活动,不仅能使学生体验时间的长短,而且能体验一分能读能写许多字,能做不少事情,体会时间的价值,把抽象的时间概念变成学生看得见、摸得着的东西,从而使学生懂得去珍惜时间;通过制作作息时间表的活动,培养时间观念和爱惜时间的良好习惯,感受时间的意义与价值。时间是生活中常用的概念,教学时,教师要了解学生对钟表、时间已经知道了什么,从学生已有的时间经验出发进行教学;其次,一定要让学生结合具体的情境和活动来认识与体验时间。

单元教学目标。

1.在实际情境中,认识时、分、秒,初步体会时、分、秒的实际意义。

2.掌握时、分、秒之间的关系,能够准确读出钟面上的时刻,能根据钟面说出经过的时间。

单元教学重点。

1.认识时、分、秒,初步体会时、分、秒的实际意义。

2.掌握时、分、秒之间的关系。

3.能准确读写钟面时间,说出经过时间。

4.制作时间表,培养学生珍惜时间的习惯。

单元课时安排。

总课时4---5课时。

我们赢了。教学内容。

我们赢了(认识钟面及表示的时间)教材64-65页。

教学重点。使学生掌握看钟面的方法,正确读出钟面上所表示的时刻。

教学难点。能正确读写非整时刻。

教学策略。这部分内容是在认识钟表上的整时、半时的基础上进一步认识钟面上的时、分。分是非常重要的时间单位,也是进一步学习年、月、日的基础。

时间单位不像长度、质量单位那样容易表现出来,比较抽象学生不容易理解。所以应以学生的生活经验为基础,把学习内容与学生的生活实际密切联系起来,进行教学。“我们赢了”是结合“北京申奥成功”这一情境,让我们记住这一历史时刻-2024年7月13日晚上10时08分。

用记载这一历史时刻的钟面,引导学生交流自己对钟面的认识,激活学生已有的生活经验;同时,抓住机会渗透爱国主义教育,引导学生关注社会,关心时事。教学步骤如下:(1)出示主题图,让学生说一说你看到了什么。

(2)引导学生观察钟面。(3)引导学生说一说关于钟面你知道些什么。(4)观察学具完成填一填等。

一分钟能干什么。

教学内容。一分钟能干什么(感受一分钟的长短)教材66-67页。

教学重点。建立1分钟的概念,掌握分与秒的关系。

教学难点。尝试经历一分钟有多长时间。

教学策略。教材首先通过具体活动,如数心跳、写字、踢毽子等,来感受1分钟的长短;再听一听秒钟走的滴答声,感受一秒的时间长短,引出比分还短的时间单位“秒”,观察钟面了解1分=60秒;最后通过实践活动获得估计时间长短的经验,培养时间观念。进行“数心跳”的活动时,教师要注意指导学生学会数脉搏的方法。

作息时间表。

教学内容。作息时间表(经过时间)教材68-69页。

教学重点。制订作息时间表和由此引发的问题**。

教学难点。正确计算从一个时刻到另一个时刻所经历的时间。

教学策略。教材首先通过图画中的情境引导学生自己制作一张作息时间表,再说一说作息时间表中一些活动所用的时间,从而体会和建立一些较长的时间观念,培养提问题的意识。并且进一步联系生活实际,培养遵守作息时间的良好的习惯。

通过本节内容的学习,学生要学会计算简单的经过时间,难度控制在分针指的时间是5分的倍数,如:10:05-10:

40经过了几分?不要求列式。关于“时刻”和“时间”的表述,“现在几时”是指具体的时刻,“经过几时”是指经过的时间。

月球旅行。教学内容。

月球旅行(时间的问题解决)教材70-71页。

教学重点。加深对时间问题、乘除法问题、方向与位置等问题的应用和体验。

教学难点。学生在具体情景中自主探索,灵活运用,解决问题。

教学策略。教材设计了“月球旅行”的情境,借助这一情境,让学生综合应用前几个单元所学的知识,体现数学与生活的密切联系。教材中“月球旅行”为主线,呈现了四个场景:

火箭发射、游科幻城、乘坐飞船、称体重和一个课后活动:设计月球学校。第一幅图可以让学生说一说图中的故事,要求学生能根据钟面说出经过的时间,不要求用算式计算经过的时间。

第二幅图是一个虚拟场景,游科幻城。可以让学生先认真观察画面,从中获得相应的数学信息。用学到的数学知识解决生活中的实际问题。

北师大 版 小学数学二年级 上 教材教法与分析 2 1

二年级数学 上册 第五单元 方向与位置 教材解读。单元教材分析。本单元是在学生会用前后 上下 左右等词汇描述物体相对位置与顺序的基础上,进行学习并建立初步的空间观念的,能正确辨认现实生活中的方向,这一要求对二年级的学生来说是具有难度的。因此,这部分内容不要作为知识点去讲授,要让学生在活动中加深体验。...

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