二年级数学（上册）第五单元《方向与位置》
教材解读。单元教材分析。
本单元是在学生会用前后、上下、左右等词汇描述物体相对位置与顺序的基础上，进行学习并建立初步的空间观念的，能正确辨认现实生活中的方向，这一要求对二年级的学生来说是具有难度的。因此，这部分内容不要作为知识点去讲授，要让学生在活动中加深体验。下面是本单元具体内容分析及建议：
在实践活动中认识四个方向“东南西北”这节教材分两部分：前一部分到操场上，根据生活经验辨认东、西、南、北四个方向，体验“前北、后南、左西、右东”，培养方向意识，发展空间观念；后一部分回到教室，认识地图上的四个方向。对“方向与位置”关系的各种不同的描述中，要强调“前北、后南、左西、右东”这种描述，因为它是地图上“上北、下南、左西、右东”这一规定的合理性的基础。
单元教学目标。
1.给定一个方向（东、南、西或北）能辨认其余方向，能用东、南、西、北这些词语描述物体所在的方向。
2.知道地图上的方向，会看简单的路线图。
单元教学重点。
1.在日常生活中能辨认方向，理解两个物体方向的相对性。2.看简单的路线图。
单元课时安排。
总课时3---4课时。
东南西北》教学内容。
东、南、西、北（辨认方向）教材58-59页。
教学重点。给定一个方向，学会辨认其余方向；会用东、南、西、北描述物体所在的方向。
教学难点。知道地图上的方向，正确辨认生活中的方向。
教学策略。学生在课前已经有了基本的生活经验，知道太阳是从东方升起，西方落下的，抓住这个知识点引出南和北。在课堂上要让学生活动起来，面朝太阳升起的东方，感受背面就是太阳落下去的西方，然后让学生举起右手知道右面是南，举起左手左面就是北。
为了加深印象，可以让学生向南学青蛙跳一跳，向北学企鹅走一走，向西扮个孙悟空，向东马上坐坐好。还可以让学随便面对一个方向，让他说一说她的前面是那个方向，后面、左面、右面又是哪个方向。通过这些活动教学重点就能突破。
接下来把刚才在空间中所感受到的方向转移到平面图上，让学生了解到空间中的方向和平面上的方向是不一样的，在平面上对方向的确定只有一句话上北下南左西右东，让学生记住这句话，提醒学生在做题的时候注意“↑北”的标识符，在刚开始练习的时候也可以让学生把其余的三个方向都标注出来，这样就不容易出错了。
看望老人》教学内容。
看望老人（简单路线图）教材62-63页。
教学重点。学会看简单的路线图，巩固看图辨认方向的知识。
教学难点。看简单路线图的方法，学习尊敬老人的传统美德。
教学策略。本节教材结合一幅“看望老人”的路线图，让学生了解路线图的基本结构—由方向与距离确定两地的相对位置。因此根据路线图描述从一个地方到另一个地方，一般要说出向什么方向走，也要说出走多远。
让学生看懂这幅简单的路线图，能巩固辨认方向的知识，并渗透尊敬老人的传统美德教育。教学时，教师可以先帮助学生看懂图意，引导学生独立完成填一填。然后在小组内互相说一说，进行交流。
可以提出问题让学生思考：敬老院与邮局都在小红家的西边，怎么区别敬老院与邮局不同的位置呢？让学生明白：
只知道方向还不能确定物体的位置，好要知道距离才能确定位置。
二年级数学（上册）第五单元《时、分、秒》
教材解读。单元教材分析。
本单元是在学生初步认识钟表上的整时、半时的基础上，进一步认识时间单位：时、分、秒。本单元包括三节内容：
第一节“我们赢了”，认识钟面上的几时几分，知道1时=60分；第二节“一分能干什么”，体验时间的长短，知道1分=60秒；第三节“作息时间表”，体会并能说出经过的时间，培养遵守时间的好习惯。时间单位不像长度、质量单位那样容易表现出来，比较抽象，学生不容易接受。所以，教材特别注重创设与学生生活密切相关的情境和活动来认识时间，体验时间。
如，结合北京申奥成功的情境，认读钟面上那一难忘的北京申奥成功的历史时刻，引入对时间的进一步认识；通过“一分能干什么”的实践活动，不仅能使学生体验时间的长短，而且能体验一分能读能写许多字，能做不少事情，体会时间的价值，把抽象的时间概念变成学生看得见、摸得着的东西，从而使学生懂得去珍惜时间；通过制作作息时间表的活动，培养时间观念和爱惜时间的良好习惯，感受时间的意义与价值。时间是生活中常用的概念，教学时，教师要了解学生对钟表、时间已经知道了什么，从学生已有的时间经验出发进行教学；其次，一定要让学生结合具体的情境和活动来认识与体验时间。
单元教学目标。
1.在实际情境中，认识时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义。
2．掌握时、分、秒之间的关系，能够准确读出钟面上的时刻，能根据钟面说出经过的时间。
单元教学重点。
1.认识时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义。2.
掌握时、分、秒之间的关系。3.能准确读写钟面时间，说出经过时间。
4.制作时间表，培养学生珍惜时间的习惯。
单元课时安排。
总课时4---5课时。
我们赢了。教学内容。
我们赢了（认识钟面及表示的时间）教材64-65页。
教学重点。使学生掌握看钟面的方法，正确读出钟面上所表示的时刻。
教学难点。能正确读写非整时刻。
教学策略。这部分内容是在认识钟表上的整时、半时的基础上进一步认识钟面上的时、分。分是非常重。
要的时间单位，也是进一步学习年、月、日的基础。时间单位不像长度、质量单位那样容易表现出来，比较抽象学生不容易理解。所以应以学生的生活经验为基础，把学习内容与学生的生活实际密切联系起来，进行教学。
“我们赢了”是结合“北京申奥成功”这一情境，让我们记住这一历史时刻-2024年7月13日晚上10时08分。用记载这一历史时刻的钟面，引导学生交流自己对钟面的认识，激活学生已有的生活经验；同时，抓住机会渗透爱国主义教育，引导学生关注社会，关心时事。教学步骤如下：
（1）出示主题图，让学生说一说你看到了什么。（2）引导学生观察钟面。（3）引导学生说一说关于钟面你知道些什么。
（4）观察学具完成填一填等。
一分钟能干什么。
教学内容。一分钟能干什么（感受一分钟的长短）教材66-67页。
教学重点。建立1分钟的概念，掌握分与秒的关系。
教学难点。尝试经历一分钟有多长时间。
教学策略。教材首先通过具体活动，如数心跳、写字、踢毽子等，来感受1分钟的长短；再听一听秒钟走的滴答声，感受一秒的时间长短，引出比分还短的时间单位“秒”，观察钟面了解1分=60秒；最后通过实践活动获得估计时间长短的经验，培养时间观念。进行“数心跳”的活动时，教师要注意指导学生学会数脉搏的方法。
作息时间表。
教学内容。作息时间表（经过时间）教材68-69页。
教学重点。制订作息时间表和由此引发的问题**。
教学难点。正确计算从一个时刻到另一个时刻所经历的时间。
教学策略。教材首先通过图画中的情境引导学生自己制作一张作息时间表，再说一说作息时间表中一些活动所用的时间，从而体会和建立一些较长的时间观念，培养提问题的意识。并且进一步联系生活实际，培养遵守作息时间的良好的习惯。
通过本节内容的学习，学生要学会计算简单的经过时间，难度控制在分针指的时间是5分的倍数，如：10：05-10：
40经过了几分？不要求列式。关于“时刻”和“时间”的表述，“现在几时”是指具体的时刻，“经过几时”是指经过的时间。
月球旅行。教学内容。
月球旅行（时间的问题解决）教材70-71页。
教学重点。加深对时间问题、乘除法问题、方向与位置等问题的应用和体验。
教学难点。学生在具体情景中自主探索，灵活运用，解决问题。
教学策略。教材设计了“月球旅行”的情境，借助这一情境，让学生综合应用前几个单元所学的知识，体现数学与生活的密切联系。教材中“月球旅行”为主线，呈现了四个场景：
火箭发射、游科幻城、乘坐飞船、称体重和一个课后活动：设计月球学校。第一幅图可以让学生说一说图中的故事，要求学生能根据钟面说出经过的时间，不要求用算式计算经过的时间。
第二幅图是一个虚拟场景，游科幻城。可以让学生先认真观察画面，从中获得相应的数学信息。用学到的数学知识解决生活中的实际问题。
北师大 版 小学数学二年级 上 教材教法与分析 1 1
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