（3）怎样求一共摘了多少个南瓜？学生回答，教师板书算式28+34+22这道题怎样计算呢？学生试算并在小组内交流计算方法。
2.教学例2。
1）出示主题图仔细观察主题图，了解信息。
2）分小组交流从图中发现的信息。思考解题方法。
3）在练习本上写出连写的竖式。学生汇报，展示解答过程。
3.完成练习28页做一做。
1）学生汇报，展示算法。比较各种竖式的区别与联系及优劣。
2）学生汇报、板演，并说明计算方法。
3）学生独立完成。
三）、巩固练习。
1.完成29页第1题。
2.完成29页练习五第2题。
3.引导完成29页练习五第3题。
算好后学生说说计算方法。
四）、课堂小结。
学生在知识、方法上做一个回顾。学生自由说说。
五)、布置作业。
新人教版小学数学二年级上册《连加 连减》教案教学设计
案教学设计。连加 连减和加减混合第1课时连加 连减上课解决方案教案设计设计说明。数学课程标准 强调 在教学活动中，教师应选择适当的形式和素材组织学生进行自主 为此，在教学中我们应以学生为主体，让学生在与生活相关的情境中进行自主 同时，充分调动学生的主观能动性，引导学生在 思考 交流等活动中经历获得知...
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