锦山小学2010-2011学年度第二学期。
大班型小组合作学习提高堂课堂教学效率”实验计划。
二年级。五、六班）
锦山小学高婧媛。
本年度，我承担了我校的“大班型小组合作学习提高堂课堂教学效率”的实验课题，针对低年级数学教学的重点和难点以计算教学为主的情况，我自己确定的子课题是“大班型组织小组合作学习培养学生良好学习习惯和提高计算正确率”。通过这样的实验，使学生的学习能力获得较明显的提高。
一、实验班学生情况分析：
二年级的孩子经过了一年多的数学学习活动，对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变；完成作业情况也较好，大部分同学作业清楚，态度端正，对数学表现出了较大的兴趣。不过还有一小部分同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种原因，尚不能主动地参与数学学习活动，学起数学来感觉还是有点累。学生乐于计算，但解决实际问题的时候就有点麻木，不注意审清题目意思，急于动手，以至于粗心大意，没有很好的解决问题。
需要更加的严格要求，多动手，多思考。加强培养学生的学习兴趣，使学生更好的投入到学习当中来。
二、实验教材分析。
一)教学内容：
这册教材包括下面一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。
二)目的要求。
1．认识计数单位“百”和“千”，知道相信两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。
2． 会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百、几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。
3． 知道除法的含义，除法算式中各部分名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。
4． 初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。
5． 会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。
6． 认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。
7． 了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图（1格表示5个单位）和简单的复式统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。
8． 会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学美的意识；初步形成观察、分析及推理的能力。
9． 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10． 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
11．通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。
(三)教学重点：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。
教学难点：100以内的加减法口算，以及数学思维的训练。
三、课程标准对二年级第二学期的基本要求：
1.数与代数：
能认、读、写万以内的数，会用数表示日常生活中的物体的个数或事物的顺序和位置。
能说出各数位的名称，识别各数位上的数字的意义。
结合现实素材感受大数的意义，羡慕能进行估计。
能熟练的口算100以内数的加减法和表内乘除法。
能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。
在具体生活情境中，感受并认识克和千克，羡慕能进行简单的换算。
发现给定的事物中隐含的简单规律。
1）**低2.空间与图形：
一）创业机会分析①结合生活情境认识角，会辨认直角、锐角和钝角。
结合实例，感知平移、旋转、对称现象。
能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。
3.统计与概率：
调研提纲：①通过实例，认识统计表和条形统计图，并完成相应的图表。
对数据的收集、整理、和分析过程有所体验。
根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交换自己的想法。
因此不难看出，自制饰品在校园里也大有市场所在。对于那些走在流行前端的女生来说，〝捕捉〞新事物便〝捕捉〞到了时尚与个性。4.实践活动：
获得一些初步的数学实践活动经验，能够运用所学的知识和方法解决简单问题。
图1-3 大学生偏爱的手工艺品种类分布②感受数学在日常生活中的作用。
2） 文化优势。
四、提高实验效果所采取的措施：
1.继续加强学习常规和学习习惯的培养，比如认真审题和计算、重视验算、规范书写格式等的教育。
2.让学生在生动具体的活动中学习学习数学。在教学中，根据学生的生活经验创设问题情境，鼓励学生在生动具体的活动中学习数学。
3.引导学生独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学活动的经验。在具体的数学活动中，鼓励学生独立思考、勇于发表自己的意见，善于倾听别人的意见，与同伴进行交流。
同时引导学生在小组内进行分工合作，以提高数学活动的纪律。
4.培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能力。本册教材提供了很多要运用所学的知识去解决的实际问题，在教学中充分利用这些素材培养学生的应用意识。
3）优惠多5.注重数学思想方法的渗透。根据学科特点，结合具体的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。
6.在教学中，根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程；同时，适时地记录自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念和教学方法。
为此，装潢美观，亮丽，富有个性化的店面环境，能引起消费者的注意，从而刺激顾客的消费欲望。这些问题在今后经营中我们将慎重考虑的。7.
加强对学困生的辅导和优等生的培养。采取生生互帮与教师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式，多角度、多层面的对学困生进行辅导。
五、关于二年级学生的数学课外活动：
数学课外活动能配合课堂教学，加深巩固数学知识，发挥课堂教学所不能达到的作用。积极开展数学课外活动，不仅能加深巩固数学知识，而且能使学生广泛地接受新信息，丰富学生的课余生活，能够更好地发展学生的思维能力，培养学生的创新意识、实践能力，给学生带来更多的同数学有联系的生活乐趣，有效地培养学生的数学兴趣和数学特长。把学习数学变成生动有趣的游戏活动，从而培养学生学习数学的兴趣。
小学数学二年级上册教学计
小学数学二年级上册教学计划。一 教材分析。这册教材的教学内容有 用7 9的乘法口诀算表内乘法 除法的初步认识 用乘法口诀求商 笔算两位数加 减两位数 时 分 秒的认识 平面图形的认识 认识东 南 西 北等方向，从不同方位观察同一种物体，描述物体所在的方向 线段的直观认识 认识长度单位米 厘米，用尺量...
人教版小学数学二年级下册
克和千克 教学设计。作品类别 小教理科。作者单位。作者姓名。克和千克 教学设计。教材内容 人教版义务教育课程标准实验教材第四册第六单元 克和千克 设计思想 数学是一门 于生活又服务于生活的工具学科，通过生活中的情境引入教学并开展教学活动，使学生在愉悦 宽松的气氛中学习到知识是我们的追求。小学二年级学...
人教版小学数学二年级下册
1 说教学目标 1 能灵活地选择适当的方法进行整百 整千数加减法的口算。2 能通过自己探索计算方法，解决生活中的实际问题，培养独立思考 主动探索的精神和与同学积极合作的意识。3 体验数学与生活的密切联系，形成良好的思维习惯。数感是人的数学素养的基本内涵之一。加强数感的培养是当前数与计算教学领域改革的...