28、《浅水洼里的小鱼》第一课时。
南宁市西乡塘小学卢月珍。
教材地位：浅水洼里的小鱼》是第七单元的一篇课文，该单元的课文以“人类与动物和谐相处”“珍爱生命”为主题展开。《浅水洼里的小鱼》主要通过我的发现，描写了一个小男孩以他的善良、执着将冲上海滩滞留在浅水洼里的小鱼一条一条的扔回大海的故事，同时配了一幅栩栩如生的插图，教育学生保护动物，珍爱生命。
学情分析：经过一年的语文学习，学生能借助拼音和查字典读准文中的生字、词的读音能用普通话正确、流利的阅读浅显的课文，特别喜欢故事性强的课文，但在理解课文内容，大胆交流的感受和想法时，需进一步训练。
教法和学法指导：
叶圣陶先生曾说过：“教学有法，但教无定法，贵在得法”。结合本课的教学目标及重难点，我设计了以下三种教学方法。
1、情景教学法：在教学导入时我通过谈话，****来激发学生关注这些浅水洼里的命运而让学生走进教学情境。
2、直观教学法：在识字、写字环节，我通过教师示范，**等直观的形式教学，充分调动学生的识记能力。
3、以读促悟法：通过自由读、教师范读、点名读等形式以读促悟，以读促情，使学生在反复阅读中体会小鱼的痛苦。
教学目标：1、认识7个生字，会写2个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，表达出对小鱼的怜惜之情。
3、进一步树立保护小动物，珍惜生命的意识。
教学重难点：
1、有感情地朗读课文，体会小鱼“在乎”自己的生命。
2、通过品重点句、重点词来挖掘文本，让孩子自然流露对小鱼的怜惜之情，从而树立保护小动物，珍惜生命的意识。
教学过程：一、激趣导入。
1、同学们，我们每个人都有一个家，小鸟和我们一样也有它的家，小鸟的家在（树林），白云的家在(蓝天)，小鱼的家在(大海)。是啊，小鱼在蔚蓝的大海里自由地遨游。
2、可是有一天，大海涨潮了，巨浪一层一层阵拍打着岸边，小鱼也被冲到了沙滩上。后来，潮水退去了，可是可怜的小鱼回不了家了，留在了沙滩的浅水洼里。今天我们就来学习第二十八课《浅水洼里的小鱼》。
（板书课题，齐读课题）
3、你们知道什么是浅水洼吗？
过渡：这些浅水洼里的小鱼，离开了美丽的大海，离开了亲爱的伙伴，它们的命运将如何呢？让我们一起去读读课文。
二、初读课文，学习生字词。
1、自由读课文，注意把字音读正确，把课文读通顺，如果遇到不认识的字，请你请教书上的大枫叶。
再读课文，标出自然段，圈出生字。
出示生字卡片认读。
三、再读课文，整体感知。
1、师：把这些词语放回课文，你还能读准吗？指名读各自然段。
2、其它同学边听边想课文主要写了件什么事？板书：＿救＿
交流反馈。四、学习第一自然段。
指导朗读，用心感受第一自然段。
1、现在我们就到沙滩上走一走，去看一看浅水洼里的小鱼。
老师范读课文第一自然段，看看读完后你有怎样的感受呢？（学生谈感受。）
2、那你们的这些感受是从第一自然段的哪句话体会到的？（随学生发言出示句子相机指导朗读。）
重点指导读：
1)它们被困在水洼里，回不了大海了。
2)被困的小鱼，也许有几百条，甚至有几千条。
3)浅水洼里的水会被太阳蒸干，被沙粒吸干。这些小鱼都会干死！
在生活中，你有没有看到谁被困在**？
被困的鸟儿最希望的是什么？那么被困的小鱼又渴望什么呢？它们会想些什么，说些什么？
想想你仿佛看到了什么，听到了什么？
你愿意把自己仿佛看到的，听到的和自己的心情，通过朗读表达出来吗？
3、困在浅水洼里的小鱼多不多？你从哪句话知道的？
“甚至”是什么意思？到底是几条呢？我们可以用一个词来形容——成百上千。
这么多的小鱼被困了，老师真为它们感到着急，你们着急吗？谁来读一读这句话？
4、文章开始写的是清晨，随着中午的临近，太阳的上升，小鱼会怎样呢？
出示：用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。这些小鱼都会干死。
师：下面要吸，上面要蒸，本来就只有一点点的水，很快就要没了，从哪个词看出小鱼的时间不多了？——用不了多久。
用不了多久到底是多久呢？（引导学生大胆猜想时间不多）
师：一分钟过去了，本来就不多的水还在慢慢地减少，接读此句——
五分钟过去了，太阳已经将这一点点水晒得越来越少，接读此句——
假如你就是这成百上千只小鱼中的一只，你的心情如何？你可能会说些什么？指名说，并带上这种心情来读一读这句话。
5、师：这些被困的小鱼，回不了大海了，回不了自己的家乡了，多可怜啊！让我们拿起书本，深情地读一读第一自然段吧！
五、指导书写。
1、引导学生观察田字格里的“久、乎”两个字。
2、师范写。
3、学生描红、书写。
六、小结师：这些小鱼真可怜，它们最后的命运会怎样呢？我们下节课接着学习。
七、板书设计：
28、 浅水洼里的小鱼。
小男孩救小鱼。
语文人教版二年级上册浅水洼的小鱼教学反思
反思 浅水洼里的小鱼 是义务教育课程标准实验教科书语文第三册第28课。这是一篇通俗易懂的故事。本课讲述的是一个小男孩看到成百上千条小鱼被困在浅水洼里，尽管没有人在乎，但是小男孩却在乎每一条小鱼的感受，他一条一条地捡起来，用力地把它们扔回大海的事。作者通过这个故事，让孩子们认识到当小动物受伤时，应该伸...
人教版小学语文二年级上册教案 浅水洼里的小鱼
28浅水洼里的小鱼。一 教学内容 人教版第三册语文第七单元课文 浅水洼里的小鱼 第二课时。二 教学目标 1 能正确 有感情的朗读课文，表达出对小鱼的怜惜和对小男。孩的敬佩之情。2 进一步树立保护小动物 珍惜生命的意识。三 教学重难点 重点 有感情地朗读课文，体会 我 爱鱼之情。难点 通过品重点句，重...
人教版小学语文二年级上册《浅水洼里的小鱼》课堂观察报告
课题 浅水洼里的小鱼 学生课堂参与情况观课报告。观察结果分析及教学建议 值得学习的地方 1 学生活动设计符合学生年龄特点，充满童趣。在本堂课中，老师设计的几个活动切合低年级孩子特点，让学生乐于参与。比如救小鱼活动，先在小组内充分活动，紧贴课文内容，让孩子喜欢做，而实际上又让孩子们在参与过程中巩固生字...