1教学目标。
1、知识与技能：学会使用简单的礼貌用语，能够礼貌待人。
2、行为与习惯：通过讨论交流和表演，知道使用礼貌用语的好处，养成对人说话又礼貌、讲文明的好习惯。
3、情感与态度：通过活动体验，切身体会到只有礼貌的语言配上文明的行为才是真正有礼貌的表现。
2学情分析。
学生在生活中，每天都会遇到许多开心或是不开心的事情，有些学生并不会留心记住它，而且有些学生在遇到不开心的事情的时候，总会把它发泄出来，有些学生哭过就忘了，有些学生会摔东西，这些都是不好的发泄方式。因此让学生愿意发现身边的快乐、开心的事情，让他们在发现的过程中体会快乐的重要性，对他们以后处理事情会起到一定的良好作用，同时帮助学生形成快乐向上的积极健康的人格。
3重点难点。
通过活动使学生体会到只有礼貌的语言配上文明的行为才是真正有礼貌的表现。
4教学过程。
4.1第一学时。
4.1.1教学活动。
活动1【导入】导入。
今天刘老师带来了一棵苹果树，树上结了好多又大又圆的苹果，同学。
今天刘老师带来了一棵苹果树，树上结了好多又大又圆的苹果，同学们想不想得到树上的红苹果？想要获得苹果就要接受礼貌树的考验，只有完成任务才能得到苹果的奖励。们想不想得到树上的红苹果？
想要获得苹果就要接受礼貌树的考验，只有完成任务才能得到苹果的奖励。
活动2【讲授】讲授。
活动一---听一听，初步认识礼貌用语。
1、生活中，说话是最平常的事，应该怎样对别人说话呢？其实这里还很有学问，就让我们先来听一听小黄牛的故事。
2、**课件。提问：老牛为什么不给小牛指路？应该怎样问路？
3、表演的同学用了哪些话让你觉得他很有礼貌？
4、教师小结。
活动二---说一说，感知礼貌用语的作用。
1、你在生活中使用过礼貌用语吗？在什么情况下使用的呢？
2、请你找到你周围的同学，跟他说一说。
3、教师小结。
活动三---评一评，理解文明的行为也是一种礼貌的语言。
1、请看这几幅图中的小朋友，他们都无一例外地使用了礼貌用语，你觉得他们有礼貌吗？为什么？
2、学生看图思考，交流汇报。
3、教师小结。
活动3【活动】活动。
演一演，将礼貌用语和文明行为合二为一。
1、同学们在使用礼貌用语的时候有没有注意自己的行为态度呢？请大家以小组为单位把你们在生活中使用礼貌用语的情况试着表演出来。
2、宣读表演要求，学生分组练习。
3、学生汇报评价。
4、教师小结。
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