第二单元看杂技---表内乘法（一）
相关链接乘加、乘减混合运算。
第6课时总第课时。
宁阳县第三小学王娟。
课题名称：课本22-23页相关链接乘加、乘减混合运算教学目标：
通过本课学习，使学生理解并掌握乘加、乘减混合运算的顺序。并能将所学的乘法口诀运用到生活实践中，解决实际问题。教学重点：
熟练掌握乘加、乘减混合运算的顺序教学难点：运用所学的乘法口诀解决实际问题教学具准备：课件教学过程：
一创设问题情境：
请同学们看情境图，了解情境图的信息。你能接着说下去吗？二精讲点拨：1、摆一摆。
用你手里的积木摆一摆。
学生摆，教师巡视。先表示出把每行的个数连加。
2、让学生讨论，交流促使学生发现不同的方法，独立解决。
小结：学生利用已有的知识，列出5+5+5+2=17，也有学生根据口诀列出：3×5+2=17.教师引导学生理解其运算顺序。三、拓展反思：
1、口诀填完整，以**车的方式把口诀补充完整。2、一一共有多少个菠萝？让学生独立完成，集中订正。你发现了什么？
3、看图列算式，一共有多少个方块？
1）看图，图中有几组方块，每组有几个？那么是几个几相加？列乘法算式怎么表示？根据这道算式，我们能想到哪句乘法口诀？2）根据提示列出算式、乘法口诀。
指生说：算式口诀并解释这么列算式的原因3）看图列算式自主练习第3题，一共有多少顶帽子？
指生说：算式口诀并解释这么列算式的原因2、拓展练习：
1）看图列算式，先读一读，再想一想。一共多少个人？2）说的口诀。小组**车说的口诀。3）自主练习第4题，口算下面各题。
说说4×3-2，5×3+2，2×5-3，5×4+4的含义4×3+4表示的是……
4）15个人能同时玩吗？学生思考，回答为什么？列出算式。
5）一共有多少片叶子？四、系统总结：
这节课你有什么新的收获？板书设计：
乘加、乘减混合运算。
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