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二年级数学下：《第。
二单元用除法解决实际问题》设计。
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二年数学下：《第二单元用除法解决实际问题》设计。
第九课时用除法解决实际问题教学内容：
课本p29页例3，练习六1～3题。教学目标：
使学生初步学会解答简单的除法应用题，会写单位名称。
2、通过提供丰富、现实、具有探索性的学习活动，感知生活与数学的紧密联系，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力与创新意识。3、使学生逐步养成爱动脑分析、解决问题的习惯。教学重点：
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解答简单的除法应用题。教学难点：
如何引导学生探索解决除法应用题的方法。
教学准备：主题图、格子图或等。教学过程（）：一、谈话引入。
出示例3主题图。
1）谈话：小朋友在课间喜欢玩些什么游戏？是怎么玩的？
说说你看到了什么？（2）、学生说说自己看到了什么。分组交流从图中了解到的信息。
（3）、全班汇报。【设计意图】：在愉悦的谈话中拉近师生距离，让学生情绪饱满、积极投入学习。
二、探索学习、教学例3（1）、从图中你能提出数学问题吗？讲给你的同桌听听。（2）、学生讨论、交流、汇报精选公文范文。
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一共有多少学生？*平均分成3组，每组几人？*每组5人，可以分几组？（3）、一幅图提出了3个问题。第一个问题该怎样解答？说说这样解答的理由。
第。二、三个问题怎么解答？试试看能给大家讲讲为什么这样计算的理由吗？
4）、你能说出表示的意思吗？通过解答这3道题，你能发现它们间的关系吗，和你组里的同学讨论讨论。（5）、看！
又来了3位同学，那每组应该有几人？你是怎么算的？和组里的小朋友说说。
2、出示课题板书：解决问题。
用学过的知识解决了一些生活中的问题。
设计意图】：将学生置身于现实问题情境中，引导学生选取自己所需的信息，提出问题、解决问题。再分析、比较的过程中培养学生的数学思维，为进精选公文范文。
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一步学习乘除法应用题做铺垫。创设开放情境，为学生提供信息。三、拓展应用。
引导学生完成p29页“作一做”。请学生观察情境图后用自己的语言讲小刺猬运水果的故事，引发学习兴趣。鼓励学生根据图中提供的信息，提出不同的问题并解答。
2、学生从图中搜索解决问题所需的信息。独立解决书中提出的问题。
3、要求学生独立完成练习六1~3。教师巡视、指导。
做完的同学选择一道题和同桌交流一下你是怎样计算的？【设计意图】：让学生经历发现问题、提出问题、解决问题的过程。感受数学在生活中的作用。四、课堂总结。
今天的学习你有什么收获？教学反思：
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二年级数学下 《第二单元 用乘除法解决实际问题》设计
教育资料 二年级数学下 第二单元 用乘除法解决实际问题 设计。1 使学生初步学会利用乘法和除法两步计算解决简单的实际问题。2 使学生进一步感知数学与生活的密切联系，体验学数学 用数学的乐趣。3 培养学生认真观察 独立思考等良好的学习习惯。教学重点 1 使学生初步学会利用乘法和除法两步计算解决简单的实...
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二年级数学 用除法解决问题 说课稿。各位领导 老师 大家好。我说课的内容人教版 义务教育课程标准实验教科书 数学 二年级下册第54 55页的内容。下面我就从教材 教法 学法 教学程序几个方面进行阐述。一 说教材1 教材分析。用除法解决问题 一节，即教学如何用除法解决 求一个数是另一个数的几倍是多少 ...
2019小学二年级数学用除法解决问题
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