北师大版二年级上册数学《飞行表演》教案。
教学目标：1、初步了解乘除法之间的联系，进一步理解除法的意义。
、通过实际操作，使学生掌握有余数除法的算式及各部分名称，懂得“余数一定要比除数小”的道理。
、提升学生分析观察、推理、判断水平、养成良好的学习习惯。重点：弄清“余数”概念。
难点：理解余数的特点。教学准备：
教具；课件学具；学具袋。教学过程：一、创设情景。
国庆节，飞行大队举行了一次飞行表演（课件演示）师：飞行员叔叔的表演精彩吗？
师：飞行员员除了有强健的身体，还有渊博的文化知识，他们知道二（３）班的同学个个。
都非常聪明，出了几个问题想考考你们，同学们敢接受挑战吗？二、自主**出示第一个问题。
同学们能独立列式计算吗？
教师指名列算式，并说说为什么这样列？
出示第二个问题。
请同学们用小棒表示飞机摆一摆，看看能够分成几组？教师引导学生列出算式。出示第三个问题。
请同学们把15根小棒分成5组，看看每组有几架飞机？教师引导学生列式计算。出示第四小题。
请同学们继续用小棒来摆一。
摆，老师看看谁能出色的完成这个任务。完成后，教师演示，协助学生理解。
教师交**法，协助学生理解余数。交代读法。议一议：
剩下的3架飞机还能再分吗？余数有什么特点？教师引导学生小结出：余数一定要比除数小。三、实践应用。
今天，飞行员叔叔出的四道难题，同学们完成得非常好，同学们能不能用解答这四道题的方法来解答其它的题呢？出示第一道练习题。
师：请同学们独立完成在课堂练习本上。出示第二道练习题。
师：同学们能独立完成这道题吗？
篇二教学内容：
北师大版小学数学第三册《飞行表演》。课前准备：
小棒。教师课前准备：电脑课件、练习题单。教学过程：
一、学前准备：（课件出示）读一读、并说一说算式各部分的名称3×4=1212÷3=4二、**新知。
1.创设情境，激发兴趣。
师：国庆节，空军飞行大队举行了一次盛大的飞行表演。这次飞行表演非常成功。（课件展示飞行表演画面）今天，老。
师将带领同学们去参观这次飞行表演，而且老师还要让小朋友们亲自体验，做一回飞行大队长，指挥飞机编队飞行。2.复习乘法。
师：（课件出示第39页主题图。）飞机已经准备到位，你能算算一共有多少架飞机吗？（学生在书上列出算式、请一人板演）
师：（指算式）为什么这样列？
生1：一排有4架，三排一共有12架飞机。3×4=12，三四十二。
生2：一列有3架，四列一共有12架飞机。也是4×3=12，三四十二。（师板书：3×4=12 4×3=12
3.设计编组，提出并解决简单的除法问题，初步感知乘除之间的联系。
师：飞机在飞行的时候，为了做出各种优美的动作和造型，现在飞行大队长准备让这些飞机这样编队飞行（在电脑主题。
图上把三架飞机圈成一组），你能提一个用除法解决的问题吗？生：把12架飞机，每3架编成一组，能够编成几组？请学生在书上边圈边列式。师：为什么这样列？
生：把12架飞机每3架编成一组，能够编成几组，就是把12架飞机每3架分成一份，求分成几份。所以用除法。
师：12表示什么？3表示什么？
4表示什么？生：略。
师：你是怎么计算的？生1：我是用小棒摆的生2：我是在图上圈的生3：我是用口诀算的。
师：（在主题图上把四架飞机圈在一起）现在飞行大队长准备让这些飞机这样来编队飞行。你能提问吗？
生：把12架飞机，每4架飞机编成一组，可能编成几组？请学生用小棒边摆边列式。
比较两个除法算式。找出相同的地方。然后引导学生比较上述三个算式，找出相同的地方。得出乘法和除法中的各个数字仅仅交换了位置而已。
使用规律：电脑出示150/25=）
师：你知道等于多少吗？（学生不能回答）
师：如果老师告诉你这样一个乘法算式，你一定会知道！（电脑出示25*6=150）生：等于6。
刚才，飞行大队长让这些飞机实行了两次编队飞行。让我们来帮帮飞行大队长，看看这些飞机还能不能有其它的编队方案？
生分组讨论……学生操作。
1）学生在小组内讨论如何分组表演。
2）用小棒代替飞机试着分一分、摆一摆，然后提出除法问题。（3）小组研究后，列式解答问题。（4）学生汇报。3.巩固练习。
1）课本第39页试一试。
先让学生独立完成，再请学生说一说你是怎样分的。（2）题单。（电脑做相对应展示）学生独立练习，小组互相反馈订正。
4.课堂小结。
师：通过今天学习做小指挥官，你学到了什么？学生谈自己的收获……
师：以后，我们要遇到这样平均分的问题，都能够用除法算式来表示。我们今天掌握的本领，不但能协助我们成为优秀的指挥官，还能为我们解决好多生活中的问题呢！篇三教学目标。
1．通过创设情境，激发学生的学习热情并乐于**．
2．通过动手操作，让学生在探索相关的退位减法的过程中，进一步感知解题策略的多样化，培养学生创造性思维的意识．
3．通过整理算式，培养学生归纳、概括的水平及良好的思维习惯．
教学准备。彩笔、白纸、小棒、**等．教学过程激发学习热情。
活动一：同学们喜欢看特技表演吗？请同学们欣赏空中特技表演．1．出示**：飞行表演。
2．边观察边思考：你看到了什么？想到了什么？学生可能回答：飞行员在表演，有红色队和*队；我想到了红色队比*队多多少人？
队比红色队少多少人？红色队和*队共有多少人？
我还想到了长大后要像他们一样学习飞行表演．……
二、**解题策略．
一）活动二：寻找生活中数学问题．
1．根据同学们提出的数学问题，列出相关算式，写在本上．2．学生汇报，说明算式的含义，并对算式实行分类、整理．（二）活动三：重点研究11减几的算式．1．学生汇报，体现解题策略的多样化．方法1：出示**：
圆片。从11个当中去掉7个，从图中看出结果是4．方法2：出示**：小棒。
用小棒一根一根地减，从11根当中减去7根，还剩4根．方法3：把11拆成10和110一7＝33＋1＝4
方法4：把7拆成1和6之后再连续减．11－1－6＝10－6＝4
方法5：把减数7凑成10，多减后再加．11－10＋3＝1＋3＝4
方法6：根据加减法之间的关系得出结果．
因为：4＋7＝11所以：11－7＝4
课间游戏：小朋友们，累了吧？咱们一起说个歌谣吧．歌谣：
一只青蛙，一张嘴，两只眼睛四条腿；二只青蛙，二张嘴，四只眼睛八条腿；三只青蛙，三张嘴，六只眼睛十二条腿；四只青蛙，四张嘴，八只眼睛十六条腿；（三）活动四：培养思维有序性思考：你从中发现了什么？
11－2＝911－9＝211－3＝811－8＝311－4＝711－7＝411－5＝611－6＝511－6＝511－5＝611－7＝411－4＝711－8＝311－3＝811－9＝211－2＝9三、培养数学技能．
一）看图列式（出示**：小鸟和小鸭子）（二）看图列式（出示**：松鼠和小兔子）（三）出示**：小猫钓鱼。
教师谈话：周末了，小猫欢欢和笑笑到池塘去钓鱼，它们俩在为谁钓的鱼多，谁钓的鱼少争吵呢？小朋友们，快来帮帮它们呀！（四）出示**：小熊射门。
教师谈话：森林运动会上，其中一项比赛是足球射门．看图回答问题，看谁填的数最多，时间3分钟．教案点评：
一、创设情境，激发学习兴趣，获取学习资源。
入课时，通过观察空中飞行表演，让学生大胆猜想、想象。提出一些现实问题，并在已有知识经验的基础上，列出相关算式。这个环节的设计，为学生提供了较大的思维空间，同时用事实印证了数学**于生活，与日常生活密切相关，体现了数学的实用价值。
二、探索解答策略，培养学生的求异思维及推理水平。
小学数学要注重学生创新思维的培养。本节课在解决11减几的问题上，给学生提供了广阔的思考平台，准备了**、小棒等等。为学生提供了宽泛的学习材料和充裕的学习时间。
学生利用手中的学具，通过画一画、摆一摆以及逻辑推理，从不同角度通过多种方法解决了问题。促动了学生思维水平的培养。
三、注重整理归纳，培养学生思维的有序性。
通过让学生整理11减几的算式，并讨论从中发现了什么。既培养了学生善于观察、思考的好习惯，又培养了学生思维的有序性。四、变“书本”中的作业为“情境”中的作业，增强了学生解决问题的兴趣。
兴趣是的老师，喜欢数学是学好数学的前提条件。作为一名一年级的数学老师。在设计一节课时，必须从学生的兴趣出发。
实践证明：情境教学符合儿童的心理特征，遵循了儿童的认知规律。**并茂、
富有趣味性的故事情节有利于调动学生学习的积极性。本节课注重情境设计在。
教学过程中的作用。课伊始，以精彩的飞行表演入课，激发了学生的学习热情，课结尾，变“书本中”的作业为“情境中”的作业，使学生兴趣浓厚，乐于**。**活动接力赛游戏目的。
1．使学生能熟练计算20以内的加减法．2．通过游戏，激发学生学习数学的兴趣．游戏过程。
1．以班级为单位活动．
2．教师任意说一个20以内的数，第一个学生任意说一个运算符号（加号或减号）第二个学生再说一个数，第三个学生根据前面所说计算出结果．
3．以第三个学生所说的结果作为加数或者被减数，第四个学生再任意说一个运算符号，第五个学生任意说一个数，第六个学生根据前面所说的计算出结果．
4．后面的学生照此继续实行游戏．游戏说明。
1．学生计算错误或者出的题目超出当前所学范围（例如出现19＋9或者6－7这个错误）都要为同学表演节目．2．要灵活使用这个游戏，变化着练习．
北师大版二年级数学上册《飞行表演》教学反思及课堂实录
思及课堂实录 飞行表演 教学反思。本课时内容是第四单元 分一分与除法 的第五课，教材在学生体验了平均分 除法运算的意义以及除法算式各部分名称的基础上，创设了 飞行表演 的情境，对于这一情境既可以提出乘法问题，也可以提出除法问题，这是教材第一次出现乘除混编，让学生自己选择乘法或除法解决一些简单的问题，...
二年级数学飞行表演新
第九讲飞行表演。月日姓名。学习目标 1 通过飞行表演这一情景，初步了解乘除法之间的联系。2 通过圈一圈，分一分的活动，进一步体会等分与除法之间的联系，学会根据等分的过程和结果写出乘法算式。3 认识有余数除法的算式及各部分名称。知识要点 1 通过飞行表演这一情境，初步了解乘除法之间的联系。2 认识有余...
二年级数学上册课题 飞行表演教案北师大版
飞行表演。上课时间 年月日。教学目标 1 初步了解乘除法之间的联系，进一步理解除法的意义。2 培养学生用举一反三的方法解决问题的能力。教学重难点 1乘除法间的关系。2 用举一反三的方法解决问题。教学用具 课本插图 小棒。教学过程 一 设疑自探。谈话 同学们，今天有一场飞机表演赛。你们愿意看吗？出示挂...