《总复习[5]》教材解读。
相对综合一些。
第1、第2题，先填表，完成后，再说说什么没有变，变的数怎样变化。会正比例关系。
第3题，根据统计表中的“正”字记号画图，并提问。可先讨论：1格表示几比较合适？
怎么想？渗透条形图的制作经验。提问可多样化，帮助学生综合信息、补充信息，提出有价值的、有挑战性的问题。
教材上经常安排有提问训练，教师在指导训练时要整体考虑，不同阶段、不同内容有不同侧重，使学生的提问能力得到切实提高。
第4题，在7个小图形中，选择其中的5个图形拼成一个正方形。教学时，组织学生仔细观察，在图形的合与分中，增强学生的空间观念。答案如右图。
第5题，▲所表示的数是●所表示数的9倍。当●＝2时，▲＝9×2＝18。当▲＝27时，●＝27÷9－30可请学生进一步举例，根据▲推算●，或根据●推算▲。
然后观察，发现▲与●之间的关系。对有能力的学生，可请他们联系教材第101页第7题，想一想，为什么那里是4倍，此处是9倍？如果是●×2＝▲÷3，●和▲之间会有什么样的关系呢？
如果是●×4＝▲÷4呢？●×5＝▲÷4呢？有什么发现？
二年级数学上册五总复习教材解读2浙教版
总复习 2 教材解读。主要复习两位数加减计算。第1题，两位数进位加法和退位减法的竖式计算。在学生独立计算的基础上，相互检查，交流计算的经验，提出计算的注意点。第2题，计算。对两位数的进位加法和退位减法要尽可能达到 算求结果的要求。第3题，在框里填数。完成后相互交流。学生可以分步考虑，如第1小题，看个...
二年级数学上册五总复习教材解读1浙教版
总复习 1 教材解读。主要是整理复习乘法和除法的意义。课前可布置学生回顾整理本学期的主要学习内容，翻阅自己的作业，看看哪些内容掌握得好，出过哪些错误，有哪些问题至今仍不太明白。课一开始，先引导学生分类说一说这个学期学到了哪些本领，然后聚焦到本课的重点 复习乘法和除法的意义。第2题，看图填空，可在语言...
二年级数学上册五总复习教材解读4浙教版
总复习 4 教材解读。复习本册中主要的应用问题，强化基本数学模型，提高学生的实际应用能力。第1 3题，题目比较简单，可先请学生独立尝试列式计算，再相互交流思路。第1题，先根据原有的箱数一卖出的箱数，求出剩下的箱数，40 35 5 箱 再用剩下的箱数 运来的箱数，求出现在的箱数，5 28 33 箱 或...