《总复习[2]》教材解读。
主要复习两位数加减计算。
第1题，两位数进位加法和退位减法的竖式计算。在学生独立计算的基础上，相互检查，交流计算的经验，提出计算的注意点。
第2题，计算。对两位数的进位加法和退位减法要尽可能达到□算求结果的要求。
第3题，在框里填数。完成后相互交流。学生可以分步考虑，如第1小题，看个位，加数是7而和是5，因此判断是一道进位加法题：
个位上是□＋7＝15，于是□＝8，十位上是5＋□＝8，□＝3。也可以整体考虑，仍以第1小题为例，可以看作57＋□□95，95－57＝38，因此得到个位上是8，十位上是30类似的，还可以把□6＋1□＝73转化为16＋□□73，因此得73－16＝□□既有利于更好地理解加、减之间的关系，又是对基本数学思想方法的训练。
第4题，要使运算结果都等于54，在□里填上正确的数。让学生独立尝试后，相互交流计算的方法。如□＋36＝54，要求这个加数，可以用和减去另一个加数。
这样的关系式不强求学生规范表达，但要重视引导学生体会，积累感性经验。还可以进一步启发学生说出运算结果是54的其他算式，如6×9＝54，10×5＋4＝54，10×6－6＝54，60÷10＋48＝54，……培养学生发散思维的能力。
第5题，先在框里填数，然后引导学生比较一组内上下两题之间的关系，进一步明确相邻乘法□诀之间的联系。比如：48，是42＋6，7个6再加一个6就等于8个6。
第6、第7题，可看作图形等式推算系列练习。学生需先判断未知数在算式中的位置，然后根据算式各部分之间的关系推算。
第8题，第（1）题，求比一个数多几的数。
第（2）题，是连续“两问”题去掉中间问题以后成为“先求比一个数少几的数，再求和”的两步应用题，这类两步应用题的逆变换之一即为和差问题。教学时，先带领学生根据题意画出线段图，然后看图进一步确认数量之间的关系，最后列式计算。可以请学生比较上下两题有什么相同和不同的地方？
渗透“和。
差”的结构。
二年级数学上册五总复习教材解读1浙教版
总复习 1 教材解读。主要是整理复习乘法和除法的意义。课前可布置学生回顾整理本学期的主要学习内容，翻阅自己的作业，看看哪些内容掌握得好，出过哪些错误，有哪些问题至今仍不太明白。课一开始，先引导学生分类说一说这个学期学到了哪些本领，然后聚焦到本课的重点 复习乘法和除法的意义。第2题，看图填空，可在语言...
二年级数学上册五总复习教材解读4浙教版
总复习 4 教材解读。复习本册中主要的应用问题，强化基本数学模型，提高学生的实际应用能力。第1 3题，题目比较简单，可先请学生独立尝试列式计算，再相互交流思路。第1题，先根据原有的箱数一卖出的箱数，求出剩下的箱数，40 35 5 箱 再用剩下的箱数 运来的箱数，求出现在的箱数，5 28 33 箱 或...
二年级数学上册五总复习教材解读5浙教版
总复习 5 教材解读。相对综合一些。第1 第2题，先填表，完成后，再说说什么没有变，变的数怎样变化。会正比例关系。第3题，根据统计表中的 正 字记号画图，并提问。可先讨论 1格表示几比较合适？怎么想？渗透条形图的制作经验。提问可多样化，帮助学生综合信息 补充信息，提出有价值的 有挑战性的问题。教材上...