《总复习[2]》教材解读。
主要复习两位数加减计算。
第1题,两位数进位加法和退位减法的竖式计算。在学生独立计算的基础上,相互检查,交流计算的经验,提出计算的注意点。
第2题,计算。对两位数的进位加法和退位减法要尽可能达到□算求结果的要求。
第3题,在框里填数。完成后相互交流。学生可以分步考虑,如第1小题,看个位,加数是7而和是5,因此判断是一道进位加法题:
个位上是□+7=15,于是□=8,十位上是5+□=8,□=3。也可以整体考虑,仍以第1小题为例,可以看作57+□□95,95-57=38,因此得到个位上是8,十位上是30类似的,还可以把□6+1□=73转化为16+□□73,因此得73-16=□□既有利于更好地理解加、减之间的关系,又是对基本数学思想方法的训练。
第4题,要使运算结果都等于54,在□里填上正确的数。让学生独立尝试后,相互交流计算的方法。如□+36=54,要求这个加数,可以用和减去另一个加数。
这样的关系式不强求学生规范表达,但要重视引导学生体会,积累感性经验。还可以进一步启发学生说出运算结果是54的其他算式,如6×9=54,10×5+4=54,10×6-6=54,60÷10+48=54,……培养学生发散思维的能力。
第5题,先在框里填数,然后引导学生比较一组内上下两题之间的关系,进一步明确相邻乘法□诀之间的联系。比如:48,是42+6,7个6再加一个6就等于8个6。
第6、第7题,可看作图形等式推算系列练习。学生需先判断未知数在算式中的位置,然后根据算式各部分之间的关系推算。
第8题,第(1)题,求比一个数多几的数。
第(2)题,是连续“两问”题去掉中间问题以后成为“先求比一个数少几的数,再求和”的两步应用题,这类两步应用题的逆变换之一即为和差问题。教学时,先带领学生根据题意画出线段图,然后看图进一步确认数量之间的关系,最后列式计算。可以请学生比较上下两题有什么相同和不同的地方?
渗透“和。
差”的结构。
二年级数学上册五总复习教材解读1浙教版
总复习 1 教材解读。主要是整理复习乘法和除法的意义。课前可布置学生回顾整理本学期的主要学习内容,翻阅自己的作业,看看哪些内容掌握得好,出过哪些错误,有哪些问题至今仍不太明白。课一开始,先引导学生分类说一说这个学期学到了哪些本领,然后聚焦到本课的重点 复习乘法和除法的意义。第2题,看图填空,可在语言...
二年级数学上册五总复习教材解读4浙教版
总复习 4 教材解读。复习本册中主要的应用问题,强化基本数学模型,提高学生的实际应用能力。第1 3题,题目比较简单,可先请学生独立尝试列式计算,再相互交流思路。第1题,先根据原有的箱数一卖出的箱数,求出剩下的箱数,40 35 5 箱 再用剩下的箱数 运来的箱数,求出现在的箱数,5 28 33 箱 或...
二年级数学上册五总复习教材解读5浙教版
总复习 5 教材解读。相对综合一些。第1 第2题,先填表,完成后,再说说什么没有变,变的数怎样变化。会正比例关系。第3题,根据统计表中的 正 字记号画图,并提问。可先讨论 1格表示几比较合适?怎么想?渗透条形图的制作经验。提问可多样化,帮助学生综合信息 补充信息,提出有价值的 有挑战性的问题。教材上...