3、轴对称图形有什么共同点？
二）1、根据导学提纲进行自学。
2、小组讨论。
3、班级展示。
1）体会对称现象：物体的左右（或上下）两部分形状和大小都完全相同。
（2）通过折纸、画图和剪纸的过程让学生明确：这样剪出来的图形都是轴对称图形。
（3）折痕就是对称轴，用对折的方法可以判断一个图形是否是轴对称图形。
四、归纳运用会迁移。
归纳：同学们，今天我们学习了什么，谁能来说一下？
运用：1、说一说下面的数字图案， 哪些是轴对称的？
2、画出下面图形的对称轴。
3、 29页做一做和33页练习七题。
4、动脑筋想一想这三个图形的对称轴有几种画法。（长方形、正方形、圆形）
第二课时平移和旋转。
教材**：小学二年级数学教科书人民教育出版社2023年版。
内容**：小学二年级数学下册第三单元。
主题：平移和旋转。
课时：共3课时第2课时。
授课对象：二年级学生。
目标确定的依据：
1、课程标准相关要求。
结合实例，感受平移、旋转。
能辨认简单图形平移后的图形。
2、教材分析。
通过直观认识，使学生逐步学会用数学的眼光观察生活中的大量运动现象，感受数学和生活的联系。本节教材借助生活中经常看到的平移现象引入，在学生直观感知平移现象的基础上，通过观察和操作直观理解、辨认图形的平移。认识旋转内容的要求较低，只要求学生从日常生活中的典型实例初步感受旋转运动的特点即可，并通过玩陀螺的游戏体会点的旋转，但也是直观感知。
3、学情分析
小学低年级学生的思维以具体形象思维为主，在学习抽象的图形知识时，需要直观形象的支持，在学习过程中应从学生熟悉的生活实际入手，帮助学生理解。在观察和动手操作的过程中，直观感受图形特征，逐步加深理解。
目标：1、借助日常生活中的平移现象，初步理解图形的平移，能辨认简单图形平移后的图形。
2、借助日常生活中的旋转现象，初步理解旋转。
3、感受图形的运动在生活中的应用，体会数学与现实生活的密切联系，感受数学美。
评价任务：任务1、说一说生活中有哪些平移现象和旋转现象？伸手模仿一下平移和旋转现象。
任务2、小组讨论：图形平移后什么变了，什么没变？ 图形旋转后什么变了，什么没变？
任务3、与同桌交流：下面的现象，哪些是平移？哪些是旋转？为什么？
教学过程：一、课前展示善积累。口算。
二、激趣质疑定目标。
出示主题图）这些游乐项目里有许多数学知识呢，今天我们继续研究图形的运动。出示课题：平移和旋转。
今天我们就来学习关于平移和旋转的知识，你想知道什么？
师生共同制定学习目标。
三、自学**促能力。
一）导学提纲。
自学课本第30页，回答下面的问题：
1、生活中有哪些平移现象和旋转现象？
你能伸手模仿一下平移和旋转现象吗？
2、图形平移后什么变了，什么没变？
图形旋转后什么变了，什么没变？
3、与同桌交流：下面的现象，哪些是平移？哪些是旋转？为什么？
二）1、根据导学提纲进行自学。
2、小组讨论。
3、班级展示。
1）观光电梯、观览车、推拉窗等是平移现象，伸手模仿平移运动。
风车、旋转小飞机、直升飞机螺旋桨的转动、 旋转门、扇叶的转动、钟表指针的转动等是旋转现象，伸手模仿平移运动。
2）平移后物体的方向和大小不变，位置变了；可以上下、左右、斜着移动，但要沿着直线方向移动。
旋转都是围着中心转动，方向改变，大小不变。
四、归纳运用会迁移。
归纳：同学们，今天我们学习了什么，谁能来说一下？
运用：页、31页做一做。
页练习七4题、34页练习七题。
3、你能利用这一片花瓣，通过旋转，制作出一朵美丽的花吗？
人教版二年级数学下册第三单元教案
集体备课教案学科数学。动态修改。集体教案流程第三单元图形的运动。教学目标。知识技能 使学生学会辨认轴对称图形 结合实例，初步感知平移 旋转现象。数学思考 通过观察 操作 想象，经历一个简单图形经过平移 旋转或轴对称制作复杂图形的过程，能有条理地表达图形的变换过程，发展空间观念。问题解决 经历运用平移...
人教版二年级数学下册第三单元教案
集体备课教案学科数学。动态修改。集体教案流程第三单元图形的运动。教学目标。知识技能 使学生学会辨认轴对称图形 结合实例，初步感知平移 旋转现象。数学思考 通过观察 操作 想象，经历一个简单图形经过平移 旋转或轴对称制作复杂图形的过程，能有条理地表达图形的变换过程，发展空间观念。问题解决 经历运用平移...
青岛版二年级数学第三单元教案
第三单元甜甜的梦。千米 分米 毫米的认识。教材分析 西游记是小朋友十分爱看的 和电视剧，孙悟空成为智慧的化身，是小朋友十分崇拜和喜欢的人物。本单元所反映的就是甜甜小朋友在梦中梦见孙悟空，并和其比本领的情形。地位和作用 1 常用的长度单位的完成阶段。2 今后学习面积单位和体积单位的基础。3 发展学生的...