新人教版二年级数学下册第三单元教材分析

第3单元。

图形的运动(一)单元教材分析。

本单元内容主要包括轴对称图形、平移和旋转。教材的编排意图是让学生在折纸、剪纸的活动中体会图形的轴对称特征，认识平移和旋转两种基本的图形变换。不管是轴对称图形，还是平移和旋转这两种基本的图形变换，都是学生在日常生活中经常看到的现象。

从数学的意义上讲，轴对称是图形的特征之一，平移和旋转是两种基本的图形变换。认识图形的特征，了解图形的变换对于学生建立空间观念，掌握变换的数学思想方法有很大的作用。在介绍平移和旋转这两种现象时注意要结合学生的生活经验，使学生初步感知平移和旋转，体会它们的不同点。

一、教学目标。

知识与技能】

1．结合实例，认识轴对称、平移和旋转现象。

2．会举例说明生活中的轴对称、平移和旋转现象。

3．通过亲自动手操作，学会利用轴对称的知识剪纸。

过程与方法】

通过观察、操作、分析等活动，认识轴对称图形，了解对称轴，并能区别平移和旋转现象。

情感态度与价值观】

1．培养学生仔细观察和实际动手操作的能力，感受数学在日常生活中的作用。

2．结合图案的欣赏与设计的过程，体会平移、旋转和轴对称等图形变换在设计图案中的作用，提高审美情趣，培养学生对图形的感知能力和创造美的能力。

二、重点难点。

重点：1.认识轴对称图形的特点，建立轴对称图形的概念。

2．初步感知平移和旋转现象，能区分平移和旋转现象。

3．能剪出连续的轴对称图形。

难点：1.能够准确判断生活中哪些图形是轴对称图形，哪些现象是平移或旋转现象。

2．发现平移或旋转后的图形与原图形的关系。

三、教学指导。

1.注意结合生活实际教学几何概念。

小学低年级学生在学习抽象的几何概念时，需要借助形象直观的支持。为此，在引入概念时，要注意从学生熟悉的生活实际入手，帮助学生理解。除了利用教材上提供的素材以外，教师可以结合实际，为学生准备其他的实物，帮助学生认识轴对称图形以及平移、旋转现象。

2.借助操作活动帮助学生巩固知识。

教学中可以仿照教材上设计的活动，通过折一折、剪一剪、拉一拉、转一转，帮助学生巩固所学的知识。除了教材上提供的活动形式以外，教师还可以根据学生的特点，自行设计一些活动。例如：

让一名学生站在教室里，演示一下分别向前、后、左、右四个方向平移一步、两步……再如，让一组学生手拉手围成一圈，旋转一下，或是拿一根线，一头拴上橡皮，在空中旋转一下。通过这样的活动，学生可以进一步体验平移和旋转的特征。