狐狸和乌鸦。
1、学会本课生字：会读绿线内的生字，会读会写田字格中的生字，认。
学习目标。识2个偏旁。
2、正确、流利地朗读课文，复述课文。
学习过程。一、学情调查。
1、这是一篇童话，课文主要讲的是（）和（）之间发生的事。2、通过课前预习，你已经会读哪些生字了呢？你还能为哪个生字组词？二、学习板块（一）
一）合作**——认读生字词学习引导（1）：
1、借助拼音自由认读生字。
2、把你认为最容易读错的生字用笔圈出来，自已多读几遍。3、同桌互读互查（一人读，一人听，帮助正音）。4、组内交流（一人读，其他人听，帮助正音）学习引导（2）：
1、自由认读下列生词：
叼着一片肉眼珠一转赔着笑脸唱了起来摇摇尾巴刚一开口2、组长带读，再个别正音。（二）展示交流。
1、你觉得哪些生字容易读错？提醒大家注意。2、小组比赛读生词。三、学习板块（二）
一）合作**——正确、流利地朗读课文学习引导：
1、标上小节号，借助拼音自由读课文，做到不错字，不添字，不漏字。2、同桌互读互查，注意正音。
3、组内交流：组长检查朗读情况，及时帮助朗读困难的同学。（二）展示交流1、个别展示；2、小组竞赛；3、挑战别人；
展示自己读得最好的一个自然段。四、学习板块（三）
一）合作**——品读第一自然段学习引导：
第1页。1、先看看文中的插图，再大声朗读第一自然段，边读边想象：你看到了什么？
2、你懂得“叼”的意思吗？从“馋得直流口水”你感觉到狐狸有什么想法？3、同桌互读（一人读，一人听，）。
二）展示交流。
你觉得它们之间能发生什么故事呢？你能读出你的感受吗？（其他小朋友朗读时，你也要认真倾听，学会评价）五、学习板块（四）
一）合作**——生字的书写学习引导：
1、自由书空“肉、转、差、赔”4字的笔顺。
2、“赔”字是“（）部，这个偏旁叫（），这个字可以组词（）。差”字的偏旁是（），它与我们写的“羊”字不一样，观察好了吗？说给同学听，你还学过“羊字旁”的字有：（）
3、同桌交流：你是怎么记住这些生字的呢？4、教师先范写，学生再描红这4个生字。
5、你会写这些生字了吗？试试看！（要按笔顺书写呦！）（二）展示交流。
1、认识两个新的偏旁和这两个偏旁的字。2、比一比，看谁写的最美观。六、达标检测。
1、组词。叼（）肉（）赔（）刚（）习（）内（）陪（）岗（）2、写出带有下列偏旁的字。
贝（）羊( )车（）广（）3、正确流利地朗读课文学习内容学习目标。
11、狐狸和乌鸦(第2课时)
1、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2、让学生懂得喜欢听奉承话容易受骗上当的道理。
学习过程。一、学情调查。
1、听写词语。
2、这篇童话讲的是和的故事。学习了第一自然段以后，我们知道狐狸看到乌鸦嘴里的肉，是馋得。那接下来要发生什么事呢？二、学习板块（一）
第2页。一）合作**——品读第二——五自然段学习引导（1）：
1、自由读第二——五自然段。想一想：狐狸看到乌鸦嘴里的肉会怎么想？2、用“——画出狐狸对乌鸦说的话，并且认真地读一读，体会狐狸的问候和夸奖是不是真心实意的？想想你的理由。
3、用“﹏﹏画出乌鸦的不同表现，体会乌鸦情感的变化。4、同桌之间互读，一个读狐狸的话，一个读乌鸦的表现。5、完成填空：
狐狸想吃乌鸦嘴里的肉，说了三次好话：
1）的乌鸦，？
2）的乌鸦，？（3）的乌鸦，您的真漂亮，麻雀比起您来，。您的嗓子，谁都爱听，您就唱几句吧！乌鸦的三次表现分别是这样的：
1）乌鸦。（2）乌鸦。
3）乌鸦非常，就。“哇……”她刚，肉。
6、再读一读，你觉得狐狸，从哪些地方看出他的狡猾的，和小组的同学说一说。还看出乌鸦，是怎么看出来的，再和小组的同学说一说。
7、自己练习复述这四个自然段。（二）展示交流。
1）请小组复述课文的第二——五自然段。（2）表演这四个自然段。三、学习板块（二）
一）合作**——品读第六自然段学习引导：
1、同桌一起读读课文的第六自然段。
2、讨论交流：“一溜烟”是什么意思？你能给它换个词语吗？
3、看图，从狐狸的表情中你感受到了什么？狐狸又对乌鸦说了些什么？4、思考结果，乌鸦嘴里的肉被狐狸骗走，是因为乌鸦。
（二）展示交流乌鸦上当的原因是什么？四、达标检测。
第3页。1、在括号里填上合适的词。
一片（）一棵（）一个（）一张（）一句（）一杯（）2、发挥想象，以“肉被骗走以后”为题编一个小故事。
五、总结提升。
课后找一些有寓意的童话故事读一读。
第4页。
二年级上语文教学设计狐狸和乌鸦苏教版 无答案
狐狸和乌鸦。1 学会本课生字 会读绿线内的生字，会读会写田字格中的生字，认。学习目标。识2个偏旁。2 正确 流利地朗读课文，复述课文。学习过程。一 学情调查。1 这是一篇童话，课文主要讲的是 和 之间发生的事。2 通过课前预习，你已经会读哪些生字了呢？你还能为哪个生字组词？二 学习板块 一 一 合作...
二年级语文教案 《狐狸和乌鸦》教学设计十五
狐狸和乌鸦 教学设计十五。二年级语文教案教材说明 本文通过讲述一只狡猾的狐狸用奉承话，骗取乌鸦的一片肉的故事说明爱听奉承话容易上当受骗。教学目标 1 理解课文内容，懂得喜欢听奉承话，容易上当受骗。2 朗读课义，能照老师的样子，读出狐狸说话的语气。教学重点 理解课文，抬导朗读。教学难点 理解狐狸说的三...
二年级上语文教学反思11狐狸和乌鸦人教版 学习
狐狸和乌鸦 是九年义务教育教材小学语文第三册的一篇课文，这篇课文是小学生非常喜爱的寓言故事，故事内容浅显易懂，生动有趣。因此，在上课伊始，我就从学生的兴趣入手，创设情境，引导学生质疑。在教学过程中，我倡导自主 合作 的学习方式，通过学生的主动参与，合作 完成对课文的学习，努力创设开放而有活力的语文课...