一、 教学目的和任务。
1. 通过学习这册书单词、句型、歌曲、歌谣，培养他们学习英语的积极情感。
2. 在大量的语言实践中，要求形成初步的英语语感，打好语音语调基础，运用。
所学的英语进行交际，养成良好的学习习惯。
3. 为初级中学的进一步学习打好语言、情感和学习习惯的基础。
4. 遵循英语学习规律和儿童生理发展的要求，寓教于乐，寓学于做。
5. 强调同学在学习过程中的语悟、体验、实践、参与以和思维能力的发展，力。
求体现素质教育思想。
6. 注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
7. 适当介绍中西文化，培养学生学生爱国主义精神，增强世界意识，为进一步。
学习打下基础。
8. 培养正确的书写习惯。
9. 能认读所学词语。
10. 能用所学语言进行语境交际。
11. 培养学生积极参与、主动学习的态度。
字母教学目标：
1）字母在单词中的发音。
2）字母在字母表中的顺序。
3）字母的正确书写；
4）字母手写体和印刷体的辨别；
5）了解生活中常见的字母。
二、本册教材教学重点和难点。
一）、重点：
1.学习单词、句型，让同学会看图进行听说单词，会运用所学的单词和句型进行对话。
2.学习歌曲和歌谣，有感情地而响亮地朗读歌谣，唱出歌曲，并配上动作，通过听画出简笔画、涂颜色。
二）、难点：
1.培养正确的书写习惯。
能认读所学词语。
2.能用所学语言进行语境交际。
3.培养学生积极参与、主动学习的态度。
三、各单元教学目标重点和难点。
4、教材**。
本教材共有10个模块，每单元4课时。
本教材的编写原则是：
1.在教材总体设计目标上，重兴趣、重成绩感、重自信心的建立。
2.在教学方法上，重体验、重实践、重参与、重发明性思维的发展。
3.在语言教学内容上，重语感、重语音、语调基础、重交流能力的培养。
本教材有如下特点：
1.突出对同学兴趣的培养。
2.采用话题—功能—结构—任务相结合的编写思路。
3.在内容布置上注意由近和远，由表和里，又浅入深地逐步递进，同时提供丰富的情景设置，保证词汇的复现率。
4.教学活动丰富生动，游戏故事贯穿始终，歌曲歌谣每个单元都有，使学习过程变得轻松愉快。
5.科学地掌握学习难度，适当控制词汇量。
6.本教材提供了许多选做的活动，使其空虚而又有弹性。总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成实际目的的语言任务。
即：话题—功能—结构—任务。
五、 教学中要注意的一些问题。
1.面向全体学生，为学生提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现和自我发展的空间，鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、**等方式，发展综合语言技能。
2.关注学生的情感，努力营造民主、和谐、愉快、轻松的课堂氛围，把英语教学与情感教育有机结合起来，帮助学生体验集体荣誉感和成就感。
3.努力创设真实的生活情境，帮助学生在活动中感受语言，学习并运用语言。
4.在教学过程中，特别是在起始阶段，要坚持大量输入，少量输出，扩大接触面和文化视野，注意“听、做”在前，“说”在后。
5.注重学习过程的评价，使学生体验进步与成功，认识自我，建立自信。注意评价主体的多元化和评价形式的多样化。
6.正确对待学生学习过程中的错误。鼓励学生大胆使用英语，对他们学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。
六、教学中德育思想的渗透方法。
在教学中注意用增强学生的自信心，培养学生的英语兴趣。在教学中，对他们投入更多的关心和鼓励，帮助他们形成良好的学习习惯，同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力。
七、本期将要采用教学方法、教学技巧、教学手段。
一）字母教学。
26个字母是学习英语的基础，学好26个字母对学生以后的发音、拼读和记忆单词都起着至关重要的作用。教师要针对小学生的年龄特点，尽可能采用多种生动活泼的教法，使字母教学真正摆脱听、说、读、写的枯燥训练。
1.学生认读字母卡片，掌握字母读音。
2.教师帮助学生感知辅音字母中的元音音素。
3.学生看单词卡片和**认读单词，教师帮助学生感知字母在单词中的发音。
4.学生练习书写字母。
二）单词教学。
直观教学法---使用直观的实物、**、多**、简笔画、动作和表情等教学新词，有利于建立起单词与物品的联系，培养学生用英语思维的能力。如在教学big、
small、tall、short 、fat、thin单词时可以通过实物、趣味简笔画或反义词等形式。
来来帮助学生识记。（small-not big, short- not tall, thin-not fat ）
自然拼音法---将单词教学与语音教学结合起来，通过语音教学帮助学生学、记单。
词。另外， 在老师的示范中要将单词正确书写到四线格中，然后结合板书给学示。
范发音，让学生听清发音、看到口型。注意将单词的音、形、义结合，加强学生。
单词的认读能力。建议多利用磁带来引导学生看图反复听录音，再次从听觉上感知。
所学单词。意义操练---在运用多种方式进行趣味的机械操练后，教师要将词放到情境中、句子中来理解与，进行意义操练。做到“词不离句，句不离段”。
三）句子教学。
四）课文教学。
本册每单元的课文均与话题有关，依据学生年龄特点，以图画和学生易接受的语言呈现。在课文教学时可以参考以下步骤：
1.看图或光盘、听录音。教师也可以通过表演或形体语言。
2.学生听录音指图。
3.学生跟录音指读句子。
4.老师根据课文提问，学生思考后回答，提高学生的阅读能力。
5.教师帮助学生认读故事中的句子，突破重难点。
6.让学生听音复述句子。（听力训练，分层要求）
7.鼓励接受能力强的学生进行角色表演。
八、教学中需要准备的教具和学具。
课件光盘单词卡片
九、教学进度安排表。
2023年8月27日。
二年级英语上册教学计划3稿
一 教学目的和任务。1.能够认读表示问候的英语字母以及句型，能够认读关于数字 动物 方位 时间 颜色的简单词以及一些形容词和方位词，能用英语进行简单的日常交流。2.能够听懂课文中的关键句型并对老师的课堂用语做出正确反应，学生能看懂简单的配图小故事。3.本教材共有10个教学模块和一个复习模块。每个教学...
二年级英语上册教学计划4稿
一 教学目的和任务。1.听力方面，要求能够根据听到的会话内容选出相应的图画，能听懂课堂指令并作出相应的反应，能在 和动作的指示下听懂故事并能扮演出来，能识记和辨别26个英语字母。2.口语方面，能够就日常生活问题回答和提出问题，能说唱英文的歌曲和韵文。3.阅读方面，能够理解句子意思。4.书写方面，要求...
二年级英语教学计划 1
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