二年级英语上册教学计划3稿

一、教学目的和任务。

1.能够认读表示问候的英语字母以及句型，能够认读关于数字、动物、方位、时间、颜色的简单词以及一些形容词和方位词，能用英语进行简单的日常交流。

2.能够听懂课文中的关键句型并对老师的课堂用语做出正确反应，学生能看懂简单的配图小故事。

3.本教材共有10个教学模块和一个复习模块。每个教学模块呈现一个新的话题，共计10个话题， 20个核心句子，67黑体单词，3首歌曲和12首歌谣，分四个课时完成一个模块的教学。

二、本册教材教学重点和难点。

1.单词教学，强化口语表达，句型均匀的分布在各个模块中。

2.单词教学的重点是单词认读教学、灵活运用教学。

3.要求听、说、认读wordlist中粗黑体的单词。

4.要求学生学习时在句子中学说单词，在语境中感悟其含义。

三、各单元教学目标重点和难点。

四、教材分析。

本教材共有10个模块，每单元4课时。

一）本教材的编写原则是：

1. 在教材总体设计目标上，重兴趣、重成绩感、重自信心的建立。

2. 在教学方法上，重体验、重实践、重参与、重发明性思维的发展。

3. 在语言教学内容上，重语感、重语音、语调基础、重交流能力的培养。

二）本教材有如下特点：

1. 突出对同学兴趣的培养。

2. 采用话题—功能—结构—任务相结合的编写思路。

3. 在内容布置上注意由近和远，由表和里，又浅入深地逐步递进，同时提供丰富的情景设置，保证词汇的复现率。

4. 教学活动丰富生动，游戏故事贯穿始终，歌曲歌谣每个单元都有，使学习过程变得轻松愉快。

5. 科学地掌握学习难度，适当控制词汇量。

6.本教材提供了许多选做的活动，使其空虚而又有弹性。总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成实际目的的语言任务。

即：话题—功能—结构—任务。

五、教学中要注意的一些问题。

1.面向全体学生，为学生提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现和自我发展的空间，鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、**等方式，发展综合语言技能。

2.关注学生的情感，努力营造民主、和谐、愉快、轻松的课堂氛围，把英语教学与情感教育有机结合起来，帮助学生体验集体荣誉感和成就感。

3.努力创设真实的生活情境，帮助学生在活动中感受语言，学习并运用语言。

4.在教学过程中，特别是在起始阶段，要坚持大量输入，少量输出，扩大接触面和文化视野，注意“听、做”在前，“说”在后。

5.注重学习过程的评价，使学生体验进步与成功，认识自我，建立自信。注意评价主体的多元化和评价形式的多样化。

6.正确对待学生学习过程中的错误。鼓励学生大胆使用英语，对他们学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。

六、教学中德育思想的渗透方法。

在教学中注意用增强学生的自信心，培养学生的英语兴趣。在教学中，对他们投入更多的关心和鼓励，帮助他们形成良好的学习习惯，同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力。

七、本期将要采用教学方法、教学技巧、教学手段。

1.创设情景、相互交流、激励情意，启发学习动机，树立学习信心。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打**、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行交流的机会。

2.练习形式多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。

3.设计任务型活动（task-based activities),开放空间，激活学生的思维，培养创造思维。让学生为了特定的学习目的去进行特定的语言活动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经验。

八、教学中需要准备的教具和学具。

1.多**课件

2.教学光盘。

九、教学进度安排表。

***2023年8月30日。