人教版二年级语文上册教学计划 进度以及习作进度安排

发布 2023-01-18 02:37:28 阅读 2263

习作进度安排。

导读:就友为您分享以下“人教版二年级语文上册教学计划、进度以及习作进度安排”资讯,希望对您有所帮助,感谢您对的支持!

xx-2018学年度最新人教版二年级语文上册教学计划、进度以及习作进度安排。

一、指导思想:

部编语文二年级上册以《义务教育语文课程标准(xx年版)》为编写依据,吸纳语文课程改革的最新成果,遵循语文教育的基本规律和学生身心发展的特点,继承语文教育的优良传统,注重培养学生的创新精神和实践能力,致力于构建开放的、富有活力的教材体系,全面提高学生的语文素养。在一年级做好幼小衔接、平稳过渡的基础上,二年级上册稳步推进,有层次、有梯度地为学生语文素养的培养和提升奠定坚实的基础。二、班级情况分析:

经过一年的语文学习,学生已经认识了好多生字,积累了一些词汇,语言能力得到了一定的发展。但部分同学学习没有自觉性,依赖性较重,所以班级中学习成绩层次分明。对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式,激发其学习积极性,引导其主动地发现、**。

使他们感到学习语文的。

快乐,进而不断产生学习的动力,并逐渐使学习成为自身发展的需要。本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨,重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养,学写一手端正、美观的铅笔字。

另外还要引导学生多背诵中华古诗文,养成每日阅读书籍的习惯,注重课外识字的能力培养,逐步提高学生的语文素养。三、教材的基本结构:

本册教材围绕人文主题和语文要素双线组织阅读单元,全册由24篇课文组成7个阅读单元,由4篇识字课组成1个识字单元。每个单元由3-4篇课文(包括课后思考练习题)和1个语文园地组成。语文园地编排了“识字加油站”“字词句运用”“写话”“书写提示”“我的发现”“展示台”“日积月累”“我爱阅。

读”等栏目,其中“写话”“书写提示”“我的发现”“展示台”在各单元语文园地中穿插安排。

口语交际”穿插编排在语文园地之前,共编排4次。从本册开始编排“写话”栏目,穿插安排在语文园地中,共编排3次。承接一年级教材的编排体例,“快乐读书吧”编排在第一单元的后面。

本册课文(除两篇特殊课文)全文注音,有些字根据普通话在语流中的读音,标注为轻声或变调。课文外的其他生字一律按字注音(注:题干不注音),如“蘑菇”的“菇”,在语。

文园地四“我爱阅读”《画家乡》中按照注音体例,标注的是本音gū。

要求认识的字标注在课后识字条中,已经认识的多音字,它的第二个读音在文中第一次出现的时候,这个多音字也标注在识字条中,用蓝色标识。要求会写的字标注在田字格中,并附描红字,方便学生练习书写。

教材最后有3个附表:识字表、写字表和词语表,分别是本册要求认识的450个生字,要求会写的250个字,及本册要求会写的词语。四、教材分析:

教材将基本的语文知识、必需的语文能力、适当的学习策略和学习习惯分成若干个知识或能力训练的“点”,由浅入深,由易及难,分布并体现在每个单元的练习系统之中,成为语文学习的要素。每个单元,既有较为宽泛的人文主题,又有非常明确的语文学习的要素,这种双线组织的单元结构,使知识和能力的要求更加清晰,使教学更加有章可循。二年级上册的7个阅读单元,大体围绕“大自然的秘密”“儿童生活”“家乡”“思维方法”“伟人”“想象”“相处”等人文主题编排,随单元安排的语文要素有:

“积累并运用表示动作的词语”“阅读课文,说出自己的感受或想法”“联系上下文,了解词语的意思”“初步体会课文讲述的道理”“借助关键词句,了解课文内容”“展开想象,获得初步。

的情感体验”“自主识字,自主阅读;借助提示,复述课文”。五、教学目标:

1、复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。2、认识450个字,会写250个字。要求认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写。

要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。

3、会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立的识字能力。

4、喜欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵制定的课文和自己喜欢的课文片段。

5、能联系上下文和生活实际,了解课文中语句的意思,在阅读中主动积累词语。

6、能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。

7、认识课文**现的常用标点符号。

8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈。9、对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

了解日记的格式,学。

习写日记。六、教材的重、难点:教学重点:

1、随着学生识字、写字量的增加,识字的巩固是识字教学的一个重点。

2、加强词、句训练。

3、要重视朗读的指导和训练。

4、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。5、养成课外阅读的良好习惯,增加到课外阅读量。教学难点:

1、生字的认识与书写。2、朗读能力的培养与提高。3、综合性实践能力的培养与提高。

4、写话兴趣的培养,掌握习作的基本要领,初步掌握使用好词好句。

七、教学中需要注意的问题:(一)准确把握教学目标。

教学中既要注意总目标和阶段目标,又要注意阶段目标之间的衔接与过渡,使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。

二)识字、写字教学。

本册教材仍遵循识、写分步,多认少写的原则。这样既。

有利于提早阅读,又不加重学生的负担。教学时要引导学生借助拼音和字典学习生字,发现生字与熟字的联系,用学过的识字方法、偏旁部件识记字形。鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字。

教师要发挥创造性,设计活泼多样的教学方法,在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。在识字要求上,要承认学生个体的差异,识字首要的是认识。重视学生写字习惯的培养,加强写字教学的指导。

在指导写字的时候,一定要板书示范,知道不容易写好的笔画、容易写错的笔顺,要求学生把字写端正、写美观。为了避免学生疲劳,写字最好不要集中安排在一节课上进行,而是分散到每一堂课中去,注意写字的质量。(三)阅读教学。

阅读教学,首先要重视朗读的指导。通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗读、分角色朗读等多种形式,使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利,并引导学生去感受、体验、思考,去领会作者所要传达的感情,进而通过阅读表达出来。对于极具个性的独特见解和感受,我们应给予必要的尊重,只要学生的见解、感受能自圆其说,有一定的道理,就应该给予肯定。

此外,教师还应重视课外阅读的指导,帮助学生选择文质兼美的课外书,提供学生交流课外阅读的感受、成果的机会。(四)口语交际教学。

本册课文共设计了4个口语交际练习:有趣的动物、做手工、商量、看图讲故事。

在交际的过程中,教师积极参与到学生的交流中去,善于发现学生交流过程中富有创意、充满童趣的精彩语言,注意规范学生的口头语言。让学生感受到交际的乐趣、获得成功的喜悦。此外,还应鼓励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行交流,从而不断提高口语交际能力。

(五)语文园地的教学。

本册教材的语文园地安排的丰富多彩,识字加油站、字词句运用、写话、书写提示、展示台、日积月累、我的发现、查字典、我爱阅读。从语文园地的安排可以看出,注重了识字、写字、阅读方面的学习,引导学生利用各种机会主动识字,识用结合。查字典是重点,要让学生知道查字典的三种方法(音序查字法、部首查字法、数笔画查字法)。

在语文园地中特别设计了“我爱阅读”让孩子享受读书的快乐。养贤中心小学xx—2018学年度第一学期语文科授课计划。

年级二科目语文授课教师张国平。

搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就,您的**图书馆。

人教版二年级语文上册教学计划

封面 授课学科。授课年级。授课教师。授课时间。xx学校。二年级上册本册教材仍沿袭前面两册教材的编排特色,采用主题板块的形式。下面是人教版二年级语文上册教学计划,一起来了解下吧。人教版二年级语文上册教学计划1 一 全册教材分析。本册教材主要由四部分内容组成,即 习惯 识字 课文 和 练习 习惯篇 共有...

人教版二年级语文上册教学计划

图1 2 大学生购买手工艺品可接受价位分布导语 了解班级情况,进行教材分析,做出教学目标,列出课文的重点难点,都是教学计划的内容,显示是关于人教版二年级语文上册教学计划,欢迎参考。人教版二年级语文上册教学计划二 3 班现有学生51人,其中男生32人,女生19人。本班大部分学生上课遵守纪律,能认真听讲...

人教版二年级语文上册教学计划

二年级语文上册教学计划。尤溪镇中心校马雪冬 一 班级情况分析 本学期,本班学生43人,男生人,女生人。大部分学生聪明伶俐,接受能力也较强。经过一年的语文学习,学生已经认识了好多生字,积累了一些词汇,语言能力得到了一定的发展。但本册教材要求认识和会写的字很多,课文篇幅很长而且全部脱拼音了,对于刚上二年...