5折剪蝴蝶。
1教学目标。
1、感受自然中蝴蝶的美，激发学生对小动物、大自然的热爱之情2、了解蝴蝶的基本特征，感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美。
3、了解对称，并利用对称的方法通过折、剪、画制作一只能飞动的纸蝴蝶。2设计思路。
在“让学生在生动具体的情境中参与美术活动”教学理念指导下进行备课上课，课堂中利用多**引入喜羊羊和灰太狼故事，营造制作会飞的蝴蝶营救美羊羊的活动情景。利用对称的方法通过折、剪、画制作一只能飞动的纸蝴蝶。通过发现蝴蝶的美、剪蝴蝶、装饰蝴蝶、展示蝴蝶、拓展几个环节，让学生在其情景中积极参与学习活动。
3重点难点。
重点：了解对称、设计蝴蝶外形并运用线条和色块大胆添画花纹。难点：设计一只新颖、色彩绚丽、能飞动的蝴蝶。4教学过程。
活动1【导入】情景导入课题同学们看过灰太狼和喜羊羊吗？
今天他们也来到了我们的班级，想知道他们今天发生了什么事情吗？想，就安静的听里面的人物都熟悉不需要大家大喊大叫哦~!接下来，看，来了。
一天，美羊羊在草地上看见了一只又大又漂亮的蝴蝶，她好喜欢这只蝴蝶，于是她和蝴蝶一起开心的玩起来了，完全没有注意后面的灰太狼流着口水看着她，灰太狼把美羊羊和蝴蝶一起抓走了，这一幕被村长看见了，他回到羊村告诉了大家，大家全副武装去狼堡救美羊羊活动2【讲授】欣赏大自然中的美丽蝴蝶。
1.师：让我们一起来欣赏一下大自然中的美丽蝴蝶吧！(生欣赏)师：蝴蝶美不美？(生答)
师：美在**？(生答：色彩、花纹……)花纹美、色彩美、形状美2.师：我们先来看一看蝴蝶的外形。
师：蝴蝶的外形新颖，它可以概括成多种形状，比如：三角形、圆形……一会儿你们也来变一变！
师：你觉得蝴蝶最漂亮的是它的什么？(生答：
翅膀……)所以我们说它是身穿花衣裳。师：那么，蝴蝶的外形到底有什么特点呢？
我们仔细观察就会发现的。师：你们看，同一只蝴蝶，他的左边和它的右边？
师：刚才你们认真的观察了。那么，你们有没有发现蝴蝶的外形有一个非常明显的特点？
师：我们很多小朋友都看出了它的两边的翅膀外形、花纹、颜色都是一样的。老师告诉大家，这种现象叫做对称。
师板书：对称。
师：你看，除了翅膀以外，它还有什么是对称的？(生：触角、眼睛)3.掌握制作的方法和步骤。
师：比如说，(师拿蝴蝶)我们要制作这样一只蝴蝶，就可以用它的这个对称特点，来比较简单的制作出来。
师；谁知道用什么样的方法？(生举手)噢，你知道，你来说说(生：把一张纸对折，画出蝴蝶的一半就可以了。)
4、教师边讲解边演示折法、画法、剪法活动3【活动】演示和讲解相结合4、教师边讲解边演示折法、画法、剪法。
作业一：5、学生折剪一只蝴蝶。辅导要点：要求学生充分利用纸张大小，尽可能地把纸蝴蝶制作得大一些。
作业二：6、师：你们看我把蝴蝶打开，把这儿折一下，在这儿用剪刀头剪一个小半圆。这个半圆呢，不要太大或太小，大小以自己的手指刚好伸进去为好。
师：这个半圆是用来干什么的呢？打开你就知道了。(师套在手上)这只蝴蝶就像真的一样可以飞了。(2)装饰蝴蝶：
师：这是一只没有花纹的蝴蝶，怎么样让它变成花蝴蝶呢？(生答)
师：刚才有位小朋友说了，它的花纹也是对称的，蝴蝶的花纹多种多样，我们可以用简单的线条，也可以用一个一个的圆形、三角形等图形。
比如说，我在这边的翅膀上画一个圆形，那么还在哪一个地方画一个？(生答)师：好，就在差不多这个位置画一个吧。还可以用不同的线条把它装饰的更漂亮。
师：你们看，这一只呢，我已经把它身上的花纹画好了，它的左右两边花纹、颜色是差不多的，我们就把对称的方法用上了，是不是？(生答：是)
师：这样的蝴蝶你们会做了没有？活动4【作业】学生创作，教师辅导。
今天呢，我们就用这样的方法来做一只漂亮的会飞的蝴蝶，然后给它画上漂亮的花纹和颜色。作业三：学生创作，教师辅导：
一)作业要求：用绘画的方法装饰一只漂亮的会飞的蝴蝶。(二)生创作。(配乐)
活动5【活动】作品展示和拓展(三)作业展示：
1、灰太狼说：时间到，交出蝴蝶，交不出它的锅已经准备好了(学生把作业拿在手上飞到黑板上贴好)
2、评价：如果你是灰太狼你会让哪只蝴蝶首先通过？3、灰太狼的话。
四、引导学生认识多种对称现象。
羊村里的小羊拿着各种纸做的小动物，如蜜蜂、蜻蜓等，让灰太狼再次生气飞了出去。
二年级下册美术教案及教学反思 第5课折剪蝴蝶丨浙美版
折剪蝴蝶。教学目标。1.认识蝴蝶的基本结构 对称特征及纹饰特点。2.学习用对称折剪方法制作美丽的纸蝴蝶，并初步形成设计意识。3.通过看看 画画 做做 玩玩，在设计制作 折剪蝴蝶 的练习中感受设计应用活动的乐趣。教学重点 难点。重点 学会用对称的方法剪纸蝴蝶。难点 做出外形 纹饰独特的纸蝴蝶。课前准备...
二年级下册第二单元《剪一剪》教学设计
3 追问 如果在开口的这边画半个小人，会出现什么情况？学生尝试剪。明确 如果在开口这边剪，会出现两个一半的小人。谈话 看来即使是简单的剪纸也是需要技巧的，我们可以结合轴对称图形的知识，先画出半个图案，再剪，就能形成一个完整的图案，还要注意不要在折纸开口处剪。3 组织学生剪2个小人。谈话 我们已经会剪...
三年级上册美术《剪折的鱼》教学反思
三年级上册美术。剪折的鱼 教学反思。一。突出重点，突破难点。本课属于 造型 表现 学习领域。选定本课是想借助民间剪纸的形式学习剪纸 学习剪对称形和镂空技巧。通过剪对称鱼形，认识将纸对折剪制表现对称形的方法，接触基本的镂空技巧表现鱼形的内外花纹，培养巧剪花纹的动手能力，并养成安全使用剪刀 细致耐心的意...