1、认识本课生字6个，积累词语6个。2、能正确流利有感情地朗读课文。3、了解鹤望兰和旅人蕉的特点。4、能摘录描写鹤望兰和旅人蕉的句子。
5、让学生说说在沙漠中行走可以解渴的办法。
教学重点难点：
1、了解鹤望兰和旅人蕉的特点。
2、摘录描写鹤望兰和旅人蕉的句子。
分层目标：1、能正确认读生字词语，能正确朗读课文，初步了解鹤望兰和旅人蕉的特点。（后）
2、在正确朗读课文的基础上能摘录描写鹤望兰和旅人蕉的句子。（中）
3、能有感情地朗读课文，正确摘录描写鹤望兰和旅人蕉的句子，并说说在沙漠中行走其他可以解渴的办法。（优）
教学过程：一、认知冲突。
1、今天我要向大家介绍两种植物。
2、板书：鹤望兰旅人蕉（师范读）出示课题，齐读。
二、主动**。
一）初读课文。
1、自学课文要求：读准字音，记住字形，读通课文，标上小节号。
2、检查（1）**车读生字（及时正音）（2）读词语可惜稀罕干渴难忍幸运去暑解渴仰望（3）接龙读课文。
二）深入学习课文。
1、自由读课文，想想课文中写了几种植物，那几种？
2、板书：郁金香百合紫罗兰玫瑰睡莲剪秋箩鹦哥花常春藤。
蚁栖树大王椰鹤望兰旅人蕉（读一读）
3、你了解当中的几种植物？向大家介绍一下。
4、交流。5、课文向我们具体介绍了鹤望兰、旅人蕉，让我们一起来看一看。
6、读文，思考：哪几小节写的是鹤望兰？哪几小节写的是旅人蕉？
7、交流。8、指名读4---6节，说说鹤望兰名字的来由。
9、交流。10、摘录描写鹤望兰的句子。
11、指名读7---10节，说说旅人蕉名字的来由。
12、交流。
13、摘录描写旅人蕉的句子。
14、全班齐读11---16节，说说你读懂了什么？
15、出示：满园子的花草树木，最美的要数旅人蕉了！（读完后说说为什么？）
三、实践运用。
1、游戏巩固生字、新词。
2、读课文。
四、拓展延伸。
在炎热的沙漠中行走，你知道还有哪些办法可以帮助人们解渴？
小组讨论、交流。
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