通过多种形式的练习，巩固本单元的知识点，拓展学生的视野，提高学生认真审题的能力和培养学生语文学习的综合素质。
1.教师板书四个字：众晶森品。
2.学生认读这四个字。
3.练习一字组多词。
4.观察这四个字在田字格里的位置。
5.这四个字是什么结构？(品字结构)
6.怎样才能把这样的字写规范、美观呢？
7.学生练习，教师评议。
1.读一读课本出示的句子，理解每个句子的含意。
2.说出这几句话的意思。
1)石榴笑了。 (2)小溪乐了。 (3)小雪花跳舞了。 (4)小鸟唱歌了。
3.石榴会笑吗？小溪能乐吗？小雪花会跳舞吗？小鸟能唱歌吗？
4.指导学生学习拟人写法。
1.出示古诗，练习朗读。
2.小组互相检查，注意纠正读音。
3.想一想这首古诗是什么意思。
4.分小组学习，了解古诗的意思。
5.学生汇报古诗的意思。
6.学习了这首古诗，你受到了什么启发？
1.通过多种形式的练习，巩固本单元的知识点，拓展学生的视野，提高学生认真审题的能力和培养学生语文学习的综合素质。
2.根据题目，练习口语交际，提高学生的表达、应变能力。
1.学生朗读短文，标画出自然段的序号。
2.同桌互相检查，注意纠正读音。
3.说一说读完这篇短文后的感受。
4.理解“南辕北辙”的寓意。
1.过年了，你会给哪些人拜年呢？
2.见到他们，你准备说什么呢？
3.他们可能会说些什么？你准备怎样回答？
4.根据同学们的回答，分小组表演。表演的主题是“拜年”。
5.各个小组做准备。
6.集体汇报，大家评议。
例文：拜年。
春节到了，大街小巷一片喜气洋洋的景象。一大早，我和爸爸、妈妈来到爷爷家，给爷爷、奶奶拜年。
我们刚走进爷爷家的大门，便听见客厅里传出一阵阵笑声。走进房间，只见爷爷、奶奶、叔叔、姑姑……围坐在一起。我赶紧走到爷爷、奶奶的面前，双手一抱，大声地说：
“爷爷，奶奶，祝你们在新的一年里，身体健康，万事如意！”爷爷、奶奶乐得嘴都合不上了，不住地说：“好孙子，好孙子，我们也祝你在新的一年里不断努力，学习进步！
”听了爷爷、奶奶的话，我不住地点头，心里热乎乎的。紧接着，我又给姑姑、叔叔……送上了节日的祝福。今天，我过得非常愉快！
评析：小作者根据提示，真实地再现了春节时，给长辈们拜年的情景。语言质朴，情真意切，既表现出晚辈对长辈的尊敬，也表现了长辈对晚辈的期望。
语文S版二年级上册《语文百花园八》教案
教学目标 1 了解上中下结构的字和书写规律。2 读句子，体会句子的好处。3 朗读并背诵诗歌，让学生获得初步的感悟体验，感受语言的优美。4 体会成语的含义，懂得方向错了，是达不到目标的道理。5 能把过年时的情境写下来。教学重点 1 学习拟人的手法将句子写得生动 有趣。2 说话 写话。教学难点 能说会道...
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