10.沙滩上的童话。
教学目标：知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文；会认16个二类生字，会写3个一类生字。
过程与方法：引导法、游戏法。
情感态度与价值观：通过童话故事，体会文中蕴涵的情趣，培养学生的想象力。
教学重难点：会认16个二类生字，会写3个一类生字。教学准备：多**课件教学过程：
一、谈话激趣，导入新课。
1、导入：同学们喜欢看童话吗？你们看过哪些童话？
生回答。教师利用多**课件进行展示童话故事**。2、板书课题：沙滩上的童话。
学生齐读课题。
二、初读课文，感受文章大意。1、教师带领学生有感情的读课文。提出阅读要求：
1）标出文章的自然段。（2）圈出与生字有关的词语。
3）标记出自己不认识的字或者不理解的词语。
2、针对问题进行提问，如有不一样的答案的学生，小组内进行评议。三、学习二类生字。
1、多**课件出示二类生字的相关词语，对学生进行提问。2、教师指名进行回答，对回答正确的学生进行鼓励，其余学生跟读。
3、学生齐读词语。去掉拼音，学生再次进行朗读，加深印象。4、游戏：捡贝壳。四、学习一类生字1、学习“周”字教师范写，学生书空。
提问组词，并根据组词进行造句。
学生在课本上临摹，并书写，教师巡视指导。2、学习“围”字教师范写，学生书空。
提问组词，并根据组词进行造句。提问学生记忆方法，并写出围字的形近字。学生在课本上临摹，并书写，教师巡视指导。3、学习“句”字的方法同上。
五、课堂总结。
今天，我们又认识了16个生字，也会写了3个生字，小朋友们便显得都很棒，老师希望你们课下下朋友们能熟练的掌握这些字。
课后作业布置：
1、将今天的童话故事回家后跟爸爸妈妈讲一讲。
2、将今天学习的生字每个写5遍，注意写字的时候字要写端正。
板书设计：10.沙滩上的童话。
zhou周（一周）（周围）（周末）形近字：weiwei伟（伟大）围（围城）（围墙）（围巾）wei围（围巾）ju
句（句子）（句号）（一句话）
课后反思：二年级的学生注意力时间有限，，因此在上课时，通过小朋友看过童话故事的童话故事入手，引起学生的注意力和学习兴趣。本课的重难点主要是学习二类生字及会写三个一类生子，因此帮助学生理解记忆生字十分关键。
通过游戏或者相出他们的形近字进行理解性记忆。自己应该再通过多种形式的教学，不断提高学生发现学习的乐趣。
人教版语文二年级下册《文10沙滩上的童话》公开课教案
10沙滩上的童话 教学设计。一 学情分析 一 教材分析 课文描述了一群孩子在海边的沙滩上修筑城堡 编织童话故事的情景，表现了孩子们纯真的童心 快乐的生活。全文共19个自然段。第一自然段是总起句，也是课文的中心句，点明了 海边的沙滩是孩子们的快乐天地 第二至十九自然段具体描写孩子们快乐的游戏过程 垒城...
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10.沙滩上的童话 教学反思。童话是儿童文学的一种。通过丰富的想象 幻想和夸张来塑造形象 反映生活，对儿童进行思想教育。一般故事情节神奇曲折，生动浅显，对自然物往往作拟人化的描写，能适应儿童的接受能力。教完后，给我最大的感觉就是课堂气氛好极了，学生的学习兴趣特别浓厚。我班的孩子们对于童话并不陌生。细...
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三 品读感悟识童趣。一 垒城堡。1 自由读课文，并在书上划出有关的句子。2 同桌之间先交流交流，向同桌读读自己划出的句子。3 学生自由反馈，适时板书 垒。4 出示句子研读 这城堡里住着一个 的魔王！他抢去了美丽的公主！你们快听，公主在城堡里哭呢？1 自由读一读，把它读通顺。2 谁想站起来试试。3 学...