二年级《狮子和兔子》教学设计。
教学目标：1.朗读课文，理解狮子、兔子对话的意思，认识解决问题要动脑筋，不能光凭力气和发脾气的道理。
2.想象人物对话式的心理活动。3.认字13个，写字9个。
4.练习用“认---想---写---用”的步骤和方法独立识字。教学过程：
一、谈话，导入新课。
今天老师给大家带来两个新朋友，你们看，他们是谁？(出示**：狮子和兔子)大家想和他们交朋友吗？
他们之间发生了什么有趣的故事呢？让我们大家一起走进课文，读一读这个有趣的故事吧！(师板书：
狮子和兔子)
二、初读课文，读中识字。1.阅读要求。
1)选择轻声读或者默读的方式，自由读课文。遇到生字词、长句子和自己感兴趣的词句多读几遍。
3)小组内分段轮流读课文，做到读准确、读通顺，小组内互相正音。
2.检查识字情况。三、品读课文，交流感悟。
一)朗读课文，整体感知(朗读课文，先小声读，再大声读，分角色读。插入师生对话，用问题提示学生把握课文的大致内容)
1.狮子遇到了什么困难？他是怎么对付这个困难的？2.兔子为他出了什么主意？
3.兔子想让狮子明白什么？(他为什么不直接说？)(二)想象。
1)“兔子蹲在一边‘哧哧’地笑。”兔子笑什么？(2)“一句话提醒了狮子”狮子这时想什么？
3)“河水立即把红蚂蚁冲走了”，狮子又怎么想？他是怎样的神情？
4)兔子说：“光凭力气和发脾气是解决不了问题的。”兔子的意思是：怎样想才能解决问题？
四、拓展活动。
1.鼓励学生把想象的内容反复说一说，说成完整的句子，再写下来。
2.好词积累：把课文中你喜欢的词语、句子或者你在课上造得好词好句写到你的好词好句记录本上。
五、谈话总结全文。
学了这篇童话故事，你明白了什么？你向兔子学些什么？(这篇课文说明了做事、解决问题不能光凭力气和发脾气，而应动脑筋想办法。)(兔子很聪明，能帮朋友解决问题。)
小学语文二年级下《狮子和兔子》说课稿
精选公文范文。小学语文二年级下。狮子和兔子 说课稿。各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您 谢谢。狮子和兔子说课稿。一 教材分析 狮子和兔子 是第十单元 动脑筋 中的第二篇主体课文。通过兔子提醒狮子开动脑筋摆脱蚂蚁叮咬的故事，说明做事 解决问题不能光凭力气和发脾气，而应动脑筋想办法。课前我反复...
小学二年级语文《狮子和兔子》原文 教案及教学反思
1.小学二年级语文 狮子和兔子 原文。从前，有一只狮子，他力气很大，脾气也很大。他自认为是百兽，根本不把别的动物放在眼里。一天，狮子躺在草丛中晒太阳，没想到一群红蚂蚁爬到他身上，咬得他又疼又痒。狮子跳起来，吼着 蹦着 翻滚着，想把红蚂蚁赶走，可是累得筋疲力尽，还是赶不走身上的蚂蚁。兔子蹲在一边 哧哧...
北师版小学语文二年级下册《狮子和兔子》3 1
狮子和兔子 资料3 说课稿。今天我和大家交流的是二年级下册 狮子和兔子 第二课时的教学设计思路。下面我将从教材分析 学情分析 教学目标 教学重 难点，教学过程等方面来向大家简要介绍。一 教材分析。狮子和兔子 是北师大版小学语文二年级下册第十单元 动脑筋 中的第二篇主体课文。通过兔子提醒狮子开动脑筋摆...