后来，同事们帮我主课时，指出我课堂中朗读太少，朗读指导不到位，而且我的板书对低年级学生来说太难了。我这才发现，低年级教学应注重以读为本，在读中感悟。语文课程标准指出：
阅读是学生的行为，不应该以教师的分析代替学生的阅读实践，小学低年级的阅读教学就应该以学生的读书为主。这篇童话故事中存在着大量的对话部分，很适合进行学生的朗读训练。教学中教师应该努力体现学生的主体意识，以读为本，让学生在自主**的过程中感受，而我却白浪费了这样的大好机会。
我又仔细看了遍新课标，发现二年级的学生要学会基本标点符号的运用，课文中那么多对白，我本应该相机让学生练习使用冒号、引号来表达自己想说的话，而我却只字不提。看来，我以前对付中高年段学生的那些方法，在二年级学生身上是完全用不上了。
我自己也深刻反思了原因，之前我一直不得要领，这次开完课，听了同事们的评课，我才豁然开朗。一个好的教师，也必须是个好演员，面对不同年段的学生，要根据他们的年龄特征，扮演好学生们喜欢、易于接受的角色。在这条路上，我的才刚要起步，未来要学习的还很多。
但我知道，目前最重要的是，要钻研新课标，下次可不能再摆这种脱离实际的大“乌龙”了。
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小学语文二年级 小狮子 教学设计资料。教学准备 挂图，卡片教学过程 教师行为学生活动引入新课谈话。1。小朋友，你们知道动物中谁森林之王吗？它为什么能被封为森林之王呢？2.板书课题 小狮子认真倾听自由发言。整体感知1.读课文，2.随文识字。3.通过自学，你认识了什么子？你是用什么方法来认识的？4.学生...
二年级语文上册小狮子2教学反思北师大版
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北师版二年级语文上小狮子练习题
小狮子。一 看拼音，写词语。10分 b x c o yu n t i y ng y la 二 照样子写一写。10分 衣 衣服 西 依 依靠。包。三 句子加工厂。10分 1.小狮子学习。小狮子学习。2.校园里有一棵大树。校园里有一棵大树。3.人们流下了泪水。人们流下了泪水。四 阅读部分。30分 一 课...