第六单元是有余数的除法，这一部分内容在老教材上是安排在三年级上册学习的内容，新教材在二年级下册出现，本来担心孩子们学习起来会有难度，现在看来，理解有余数的除法的含义、计算孩子们掌握的都很好，唯一有难度的就是解决问题，特别是处理“至少”需要，最多有多少，这些有时需要加1，有时又不需要加1的问题时，有些孩子掌握的不是很好。今天做了一张综合测试卷，最后一道题就是求“至少需要几条船”，发现有些孩子忘了。下面是我给孩子们画的要回家重点复习的题。
60页，例1，要知道“余数”指的是哪一部分，指的是什么。
做一做小题，要知道怎样圈，填空怎样填。考试可能以填空的形式出现，提
醒孩子不要忘了圈。
61页，余数与除数的关系一定要搞清楚。这部分知识的变式题特别多。
比如：□÷6=○…有这么几种问法：1：括号里可以填几。。2括号里最大填几。
3括号里的数最大时，□里是几。都是根据这一关系来做，要会。
62页，有余数除法的竖式，会列竖式，还要知道各部分怎样来的。
63页，做一做1和2.
做一做1就是试商的过程。
做一做2是有余数除法应用题常见的表述方式，从问题的问法上就能判断出应该用有余数的除法计算。
64页第1题自己选自己填，加深理解。
65页第4题第5题都是常见的提醒要会做。
66页第10题仔细观察得到的就是：被除数等于商称除数加余数。要记住被除数的求法。
第11小题，在做这样的题的时候往往都觉得对，除数与余数的关系上先看是不是余数比除数小，再看计算有没有错误。
第13题，常规的应用题。
第14题，除数是8决定余数必须比8小，最大只能是第15题，知道怎样填。
67页，例5，本单元的重点加难点，一定要看一看解题思路。
做一做1,2，让孩子说一说“至少”“最多”是什么意思。
68页，例6，重点加难点。看一看解题思路。
69页，第题70页第题，71页第要求学生今晚做在纸片上。
第70页第6小题，71页第11小题是动脑筋题，明白就行。
二年级数学第六单元复习 一
第六单元复习 一 1 口算。2 算一算。3 填数 4 填空。1 用26根火柴搭独立的正方形，最多能塔 个。如果再搭一个正方体还缺 根火柴。2 算式表示。3 小巧买了一些樱桃分给4个同学，如果每人8个就少3个，如果每人分7个，还多 个。如果每人分到9个，她还要买 个。4 将1 7七个数填入圆圈内，使每...
二年级数学第六单元基础复习
一，笔算。二，看一看，填一填。小朋友说得对，因为 小小 这两支铅笔都是3个三角形的总长，所以它们一样长。元元 右面一支铅笔比左边一支长。三，估一估，量一量。大约有 个长大约有 个长。大约有 个长大约有 个长。课桌有 个文具盒那么长课桌的高有 个文具盒那么长。课桌有 拃长课桌的高有 拃长。数学书宽估计...
二年级数学下册第六单元教案
六 减法。教材分析 1.不退位减法笔算和验算是在学生已经掌握了两位数减两位数和三位数加三位数的基础上学习的。在此基础上又安排了退位三位数降减三位数。并引导学生总结三位数减法的计算方法。2.隔位退位减法是减法中的难点，教材中通过在计数器上拨珠的方法找到解决问题的方法，在自主尝试计算。教学目标 1.使学...