小学二年级上册数学第四单元知识点

发布 2020-12-22 07:42:28 阅读 5931

人教版二年级上册数学第四单元知识点。

1.乘法的初步认识。

1)乘法的意义:求几个相同加数的和,叫做乘法。乘法是加法的简便运算。

2)乘法的各部分名称:

3)乘法算式的写法:如3个5相加,写作:3×5,也可以写作5×3。

4)乘法算式的读法:如2×5=10,读作:2乘5等于10。

2.1~6的乘法口诀。

注意:几的乘法口诀就有几句哦!

3.乘加、乘减。

运算顺序是,先算乘法,再算加法或减法。

4.解决问题。

5.乘法算式中各数的名称:是指将相同的数加法起来的快捷方式。其运算结果称为积。

×”是乘号,乘号前面和后面的数叫做因数,“=是等于号,等于号后面的数叫做积。

10(因数) ×乘号) 200(因数) =等于号) 2000(积)

6.1—6的乘法口诀。

7——9的乘法口诀。

7.乘法的运算定律。

整数的乘法运算满足:交换律,结合律, 分配律,消去律。

随着数学的发展, 运算的对象从整数发展为更一般群。

乘法交换律:a×b=b×a

乘法结合律:(a×b)×c=a×(b×c)

乘法分配律:(a+b)×c=a×c+b×c

人教版二年级上册数学第四单元练习。

一.口算。(12分)

二.填空。(31分)

1. 5+5+5=( 在这道乘法算式中,相同的加数是( )相同加数的个数是( )把它改写成乘法算式是( )或( )

2. 一道乘法算式的两个乘数是4和6,这道乘法算式为( )再加上76等于( )

3. 3个4相加,写成乘法算式是( )或( )

4. 2×6=12读作( )在这道乘法算式中,( 和( )是乘数,( 是积。

5. 把下面的口诀补充完整。

二五( )四( )二十四。

二( )得六 ( 六三十。

)五二十五 ( 十六。

三( )十五 ( 三十六。

6. 在( )里填上“+”或“×”使等式成立。

7.想一想,( 里面最大能填几?

三.判断。(4分)

2. 2×5=10,读作5乘2等于10。(

4. 4×6=24应用的乘法口诀是“**二十四”。(

四.选择。(8分)

1. 一根香蕉2元钱,买5根香蕉是( )元。

a.4 b.10 c.7

2. 下列等式中错误的是( )

a.3×5=3+3+3+3+3

b.3×5=5+5+5

c.3×5=3+5

3. 下面的**表示的意义,下面各个说法中错误的是( )

a.3个4相加 b.4个3相加 c.3×4

4. 下面的算式中,得数最大的是( )

a.6-4 b.6+4 c.6×4

五.看图列式解答。(12分)

六.解决问题。(33分)

1. 一个水杯5元钱,买4个这样的水杯需要多少元?(8分)

2. 三个小朋友在玩丢沙包的游戏,他们一共投进去了多少个沙包?(8分)

3. 小红和小明一起做花,每人做2朵红花和4朵蓝花,一共做了多少朵花?(8分)

4. 如下图所示,书架上摆放着明明爱看的书,书架上一共有多少本书?(9分)

参***:一.

二.4.2乘6等于12,2,6,12

二五( 一十 ) 四( 六 )二十四。

二( 三 )得六 ( 五 )六三十。

五 )五二十五 ( 四四 )十六。

三( 五 )十五 ( 六六 )三十六。

三.四.b c b c

五.1.3×4=12或4×3=12

2.4×2+1=9或4×3-3=9

六.1.5×4=20(元)

答:买4个这样的水杯需要20元。

2.6×2+3=15(个)

答:他们一共投进去了15个沙包。

3.2+4=6(朵) 6×2=12(朵)

答:一共做了12朵花。

4.5×3+4=19(本)

2019苏教版小学二年级上册数学第四单元复习语文

1 冰箱有多高?a 2厘米b 12厘米c 80厘米d 2米。2 在括号里填上合适的数。橡皮宽1 锁匙长4 小鹿高1 树高6 小兔身长35 篮球场场月28 粉笔长约是8 游泳池的长约是 小强的身高是95 小跳绳的长约是 一根蒜苗长约是20 语文书厚约 自动铅笔长约18 3 在 里填上 或 9厘米 9米...

人教版小学二年级上册数学第四单元试卷

姓名成绩。一 填空。32分。求几个相同加数的和用 法计算比较简便。2.4个3相加可以写作。3 一个乘数是 另一个乘数是 积是 4 1 4和5的积是 再加上6是 2 3个5的和是 再减去7是 5 写口诀,填得数。2 2 口诀6 3 口诀。4 5 口诀5 6 口诀。6 在里填上。8 写出积是12的四道乘...

二年级上册数学第四单元试卷分析

小学数学二年级第四单元考试试卷分析。河口小学汪国春。一 试题概况分析。试题主要由知识演练 包括填空 计算 圈一圈 数一数 填一填 看图列式计算 和应用天地 包括看图填空 解决问题 两大部分构成。从整体上看 这次测试基本上反映了学生的实际水平。本次测试结果与学生平时的表现情况相符合 学生在测试中基本发...