美丽的校园—认识方向教学反思。
辨认东南西北是学生在学习了上下、左右、前后的基础上进行教学的。这节教材分两部分：第一部分根据生活经验在教室里辨认东、南、西、北四个方向，体验“前北、后南、左西、右东”，培育方向意识，发展空间观念；第二部分根据实际生活认识地图上的四个方向并能看懂地图的基础上学会利用。
对于刚刚上二年级的孩子来说掌握这么多知识是有一定难度的。教材进行有效的整合与学生的生活实际建立起联系，突破教学中的重难点就成为我研究这节课的重点。
开始环节我设计了介绍你前后左右同学的名字。主要考虑“前后左右”是学生在一年级学过的方位词，利用学生熟悉的旧知引入新知，既是对旧知的复习，同时也为后面继续学习新知作了铺垫。然后我告诉学生太阳从哪升起，在我们教室里是从哪面升起的，然后在加上动作来做。
在教室里辨认东西南北，我让全体学生起立做了一个游戏：听老师口令，现在都面向东，学生面向东，全部面向西，学生再面向西。 通过让学生指一指，认一认，贴一贴，转一转等活动，让学生在自主探索和合作交流的过程中理解和掌握数学知识和技能并获得数学经验。
在学生进一步熟悉方向之后，在教室里创设一个实际的情景发作业本，让学生实际的来想一想、走一走，从实际的情境中逐渐抽象出，再回到平面图，小朋友们应当怎样走。此时激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。
讲完“方向与位置”这节数学课，我发现一些学生对这部分知识理解得有些困难，为了加深认识，课后，我布置了一项实践性作业，学着制作一张平面图，标上学过的方向，画班级的座位平面图，我还安排了“我当小小设计师”这一活动。在这一活动中，我给学生提供了一幅还未完成的学校导游图，让学生来当小小设计师，根据自己设计的图来当小小导游，带领大家参观这里，我将数学问题转化为适合学生独立思考的生活情境和问题情境，让学生在玩中学、在学中悟，它给学生创造了一个轻松、愉悦的学习氛围。
张翠美。
二年级上册数学第四单元教学反思
第四单元教学反思。分一分 一 教学反思 平均分 是除法的认识基础，要突出除法知识的难点，关键是要充分理解 平均分 而这一部分知识又是二年级孩子第一次接触，因此本节教学的 平均分 是除法学习的基础，有着举足轻重的作用和地位。首先我让孩子初步感知每份都是同样多，接着让学生通过动手操作，让孩子在操作中体验...
西师版二年级上册数学第四单元教学设计
四观察物体。单元分析。一 单元内容分析 本单元的主要内容是观察物体，这部分内容是学生今后学习空间与图形的基础。教材无论是内容设计，还是呈现形式，都充分体现了 数学新课程标准 提倡的精神和教学理念。通过本单元的学习，主要是让学生初步了解从不同位置观察同一物体，所看到的物体形状是不同的 能辨认从不同位置...
二年级教学反思上第四单元
认识平均分 教学反思 今天我执教了教研课 认识平均分 这是孩子第一次接触除法，学会把一些物体按 每几个一份 分成几份，因此，本节课我让学生充分地动手操作来学数学，让学生经历动手 动脑的过程，从而提升学生的思维能力。1 初步操作，认识平均分。课始，我创设了帮小猴分桃的情境，用6个圆片代替6个桃分一分，...