二年级下册数学成绩分析

乌市第109中学2012-2013学年二年级下册数学期中成绩分析。

109中小学部：刘琳宋亚莉古丽尼格尔。

本次期末试卷从总体来看，题型比较灵活多样，抓住了本册书前半部分的重点、难点、关键点。整个试卷注重了基础知识的训练，内容紧密联系生活实际，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。班级二（1）班二（2）班二（3）班二（4）班二（5）班。

各题分析。一、口算。

这道题主要考察学生的口算能力，共有16道小题，口算题掌握较好。由于平时坚持口算练习，同时注重强调口算的方法，以及乘法口诀的背诵和应用，加上考试时大部分学生能做到认真、细心，所以口算题失分较少，仅有个别学生因粗心出错。其中（0×6=）这道题学生的错误率较高，对于这道题我认为有点超大纲，在本册教学内容中没有出现过有关0的乘法，只是在课外辅导资料中见过，教师给学。

实考人数总分。

平均分92.8590.785.186.668.16

优秀率38.2%30.3%14.7%25%0%

及格率100%100%100%100%83.3%

生提示过0乘任何数都得0，但是还是有部分学生没有记住，导致出错。二、填一填。

本题共有12道小题。

第1题：由3个千，7个百，9个一组成的数是（）。读作（）。

第2题：（）个千是一万，一千里面有（）个百。考查的是10000以内数的认识、读、写法，学生掌握的较好，丢分较少。

第3题：858左边的8表示（），右边的8表示（）。这道题学生丢分较多，原因是一部分学生对于左右不分，还有部分学生对于数位顺序表从右边数起，第一位是个位，第二位是十位。。。

当成了从左边数起了，还有极个别学生把它当成了四位数。在以后的教学中要加强学生的练习，让学生多说。

第4题：与6000相邻的两个数是（）和（）。主要考核学生的10000以内数的数数能力，尤其是到整千数的时候。

部分失分，主要是这部分学生对于较大数数起来比较困难，还没有找到数数的特点，需要加强练习和教师的指导。

第5题：最大的三位数是（），比它大1的数是（）。这道题有极个别学生做错，原因是没有认真读题，把最大的三位数看成了最少的三位数，导致丢分。

第6题是考查学生对于10000以内数的近似数的掌握情况，学生做的较好。

第7题是帮小猴子分桃子。有个别学生由于失分，原因是个别学。

生把12个桃子的数量数错，还有个别学生没有看猴子图，直接根据自己的意思把12个桃子平均分给只猴子了。所以在以后的教学中要注重培养学生的学习习惯，认真读题，审题。

第题：第8题可以说是几个班98%的学生都做错，丢分相当的严重，原因有很多：一是学生对于题意没有理解，不知道要填什么，要数哪些角；二是学生由于思想的惯性，认为是填每一种角有几个。

由此可见教师在今后的教学中，更要注重学生理解能力，分析问题能力的培养，让学生知道在学习中一定要认真审题，对所学的知识能够灵活地运用。

第9题考查的是平移的知识，这道题应该说是平移里面较简单的题了，由于个别学生粗心没有看箭头的指示，按照自己的意思写，导致出错，还有一两个学生还是对于左右不分，导致丢分。第题。

第10题每个班都有三分之二的学生丢分，做对的学生里面有些学生的做题思路也是错的，因为这道的正确答案是2，学生用6除以3等于2，刚好是碰巧了，所以说蒙对了，真正做题思路对的学生每个班只有。

三、四个学生。这道题我认为对于二年级的学生来说确实有一定的难度，并且属于拔高题，在平时的练习中从来没有做过这类题型。由此可见，在以后的教学中教师还要注重对课本以外的知识的拓展，注意对学生能力的拔高。

第11题学生做的较好。

第12题有部分学生不太理解题意做错，要加强练习。三．判断。

本题共6道题出错率较高的是第题。第3题考查的是“倍”的问题，主要是个别学生没有认真审题，出错丢分。第6题还是考查学生的写数能力，由于极个别学生的粗心，把四千零一十读成了四千零一，还有个别学生由于学习习惯不好，题就没读完，就做出了判断，导致丢分。

四、分别画出直角、锐角、钝角，并分别写出它们的名称。这道题主要考查学生对于直角、锐角、钝角这三种角之间的区别以及概念的掌握情况、画图能力。从学生做题的情况来看，学生图画的都对，就是写名称时理解成写各部分之间的名称了。

但是也有个别学生。

有出现漏题现象，只画了两个角，非常可惜，以后教学中还要注意培养学生自己审题、检查的良好习惯。五、解决问题本道题共有5道题。

第题学生做的都很好，没有丢分。第3题。

这题提的问题比较活，先出示了买笔记本和钢笔总共花了20元，又告诉只买了一支钢笔且每支钢笔8元，问每个笔记本的**。有些应变能力差的学生就出现了无从下手，出现了错误。还有些学生出现了列综合算式没打小括号的现象。

这有待加强练习及对小括号的理解。第4题。

这道题看似不难，但有些孩子是粗心没看懂题意，一看到问题还差几根，想都不想就做减法。出错较多。还有部分孩子是反应慢根本没理解题意，就乱做。失分较多。第5题。

第五道题分为三道小题第（1）（3）小题是一步计算的，大多孩子都做对了，失分较少，但第（2）小题是一道两步计算的解决问题，有些孩子就出错较多，不知道一共需要几个窝，先要知道共有几只鸽子和每个窝里住几只。以至于出错。今后要在培养学生分析问题能力方面加大力度。

●存在问题。

对学生进行的语言训练、思维训练少，部分学生不会审题，审不清题，数学思维不活跃。改进措施及努力方向。

1、在课堂上下功夫，认真研究教材和课程标准，把握每节课的重难点，指导学生牢固掌握知识。

、培养学生良好的学习习惯，包括认真听讲、上课积极思考、按时完成作业、做完作业检查等习惯．

、认真指导学生阅读应用题，能找出题中的已知条件和所求问题，教给学生思考解决问题的方法．逐步培养学生解应用题的能力，培养学生做计算题正确率高的能力．

4、围绕知识点多设计各种类型的练习，指导学生解答，培养学生的应变能力和思维的灵活性．

5、加强后进生的辅导，多鼓励他们，树立学习的自信心，使他们的学习逐步提高．

6、把好单元检测关，及时查漏补缺，弥补不足。

二年级下册数学成绩分析

二年级数学成绩分析

二年级期末考试数学成绩分析

九年级数学成绩分析

其他用户还读了