二年级数学试卷分析

西土山乡二年级数学试卷分析。

一、试卷特点：

1、试卷内容覆盖面全，各内容所占比例较合理，符合教材的编排意图和课程标准的要求。

2、让不同的人在数学上得到不同的发展，是数学教学革新的理念。试题贴近教材，试卷的标准值定值恰当，既关注了双基，又能考察能力的发展，使不同层次的学生都获得相应的成功喜悦，充分体现了基础教育的教学课程的基础性，普及性和发展性相结合的新理念。

3、题目类型全面，呈现形式多样，具有一定的灵活性。既考查了学生对基础知识和基本技能的掌握情况，又考查了学生能否运用已经学过的知识来解决简单的问题的能力，同时注意对学生数学思维水平的检测，形式多样，题型灵活。试卷比较全面地检测了学生“用数学”的能力。

二、各题分析：

第一题，填空，属于最基础性的题目，如果方法掌握，正确率应该是百分之百，从学生的试卷上看还是有错的，这说明做题粗心，没有养成检查的好习惯。

第二题，操作题，考查了直角的画法和三角形的有关知识。也是课本上最基础的知识，同学们掌握较好，但个别学生还是有出错现象。

第三题，填运算符号，几乎没有错题。得分率达到97%

第四题，计算题，考查的是最基本的计算能力和准确度。从答题情况爱看，学生都能掌握，但出错的还是不少。以后教学中还要多培养学生的计算能力和检查的习惯。

第五题，看图列式计算，大部分学生能做对。得分率达到98%

第六题，解决问题。有的学生解决实际问题的能力较差，不能根据实际问题和提供的信息正确分析数量关系，用已有的数学知识去解决日常生活中的实际问题。2小题错误率较高，得分率只有72%。

第七题，统计，这道题很简单，就是考查的学生们的细心程度，有学生出错，说明在统计数据的时候没认真完成，做完没仔细检查，如果学生们都养成做完题认真检查的好习惯，相信成绩会更好。

三、改进措施。

1）低年级学生加强学习习惯和主动学习能力的培养。重视课堂教学，注重通过创设情境，评价鼓励等方式，激发学生学习数学的兴趣。

2）注重生活与数学的密切联系，从而使之贯穿与整个数学**活动中，让学生在生活中学数学，用数学解决生活中的实际问题。

3）口算，笔算，属于最基础性的题目，每天拿出5-6分钟的时间让学生背乘法口诀、练口算。加强学生计算能力的培养，重视学生认真细心计算习惯的养成，以及检查等良好习惯习惯的养成，提高计算的准确率。

4）全面了解学生的学习状况，极力学生的学习热情，促进学生全面发展，帮助学生建立学好数学的自信心。加强学生读题理解能力。从考试的整体状况来看，我们在平时的教学中还要注重学生的审题能力、理解能力。

在平时的训练中有意识的变换各种题型，让学生会融会贯通。避免学的比较死。

5）了解学生的个别差异，做到因人而异。

6）一步加强学生专心致志，细心检查等良好的学习习惯的培养。

7）关注后进生的状况。